제1장 문학을 통한 교육의 이론적 기초
   Ⅰ. 문학 경험에 대한 교육적 인식론 ... 13
      1. 문학에 내재하는 교육성 ... 13
      2. 문학의 교육적 수단성 ... 19
      3. 문학의 범교과적 속성과 교육적 활용 ... 21
      4. 문학을 통하여 교육의 방법론으로 나아가기 ... 30
   Ⅱ. 문학을 통한 교육의 실제성 ... 32
      1. 학교 교육과 문학의 의미 ... 32
      2. 문학을 통한 교육의 가능성(可能性) ... 38
      3. 문학을 통한 교육의 가능역(可能域) ... 43
제2장 문학을 통한 기본 소양 교육
   Ⅰ. 문학과 사고력 교육 ... 69
      1. 사고력 교육의 특성과 문학교육 ... 69
      2. 문학 능력과 사고력의 상호성 ... 71
      3. 문학적 사고력의 본질 ... 77
      4. 문학을 통한 사고력 교육 전략 ... 84
      5. 전망과 과제 ... 90
   Ⅱ. 문학과 정서 교육 ... 91
      1. 문학에 내재하는 정서의 특징 ... 92
      2. 문학을 통한 정서 교육의 양상 ... 97
      3. 문학을 통한 정서 교육의 방법 ... 100
      4. 전망과 과제 ... 108
   Ⅲ. 문학과 인성 교육 ... 109
      1. 인성 교육의 특성과 문학 ... 110
      2. 문학과 인성 교육의 공유 토대 ... 113
      3. 문학 활동과 인성 교육의 상호성 확장 방법 ... 120
      4. 문학교육과 인성 교육의 연관 전략 ... 123
      5. 전망과 과제 ... 128
   Ⅳ. 문학과 의사소통 교육 ... 129
      1. 문학과 의사소통의 상호성 ... 130
      2. 문학 소통의 구조와 문학교육 ... 135
      3. 문학 수용 공간 내에서의 소통 현상 ... 145
      4. 문학을 통한 의사소통 교육 전략 ... 151
      5. 전망과 과제 ... 161
   Ⅴ. 문학과 문화 교육 ... 162
      1. 문화 교육을 위한 '문화'의 개념 탐색 ... 162
      2. 문학과 문화 교육의 상호성 ... 166
      3. 문학교육과 문화 교육의 접경 ... 170
      4. 문학을 통한 문화 교육 전략 ... 174
      5. 전망과 과제 ... 184
제3장 문학을 통한 교과 교육
   Ⅰ. 문학과 도덕교육 ... 190
      1. 문학을 통한 도덕교육의 가능성 ... 190
      2. 구체적 전략의 단계 ... 192
      3. 구체적 전략(1) : 도덕적 문제 발견을 위해 문학 텍스트 바르게 이해하기 ... 193
      4. 구체적 전략(2) : 도덕적 문제 해결 방안 모색을 위한 문학적 감수성 활용하기 ... 195
      5. 구체적 전략(3) : 도덕적 문제 해결 방법의 내면화 및 실천을 위한 문학적 글쓰기 ... 197
   Ⅱ. 문학과 사회과교육 ... 199
      1. 문학을 통한 사회과교육의 가능성 ... 199
      2. 구체적 전략의 시각 ... 201
      3. 구체적 전략(1) : 사회 문제 이해를 위한 텍스트, 문학적으로 이해하기 ... 202
      4. 구체적 전략(2) : 주도적 문제 해결을 위하여 문학의 방법 활용하기 ... 204
      5. 구체적 전략(3) : 학습 결과를 문학적 글쓰기로 표현하기 ... 207
   Ⅲ. 문학과 수학교육 ... 208
      1. 문학을 통한 수학교육의 가능성 ... 208
      2. 구체적 전략(1) : 수학 내용을 다룬 문학 작품 활용하기 ... 210
      3. 구체적 전략(2) : 수학사의 내용 수업에 적용하기 ... 212
      4. 구체적 전략(3) : 문학을 활용하여 수학적 문제 상황 만들기 ... 213
      5. 구체적 전략(4) : 이해한 수학의 원리를 이야기로 쓰기 ... 215
   Ⅳ. 문학과 과학교육 ... 216
      1. 문학을 통한 과학교육의 가능성 ... 216
      2. 구체적 전략(1) : 과학 주제를 다룬 문학 작품 활용하기 ... 220
      3. 구체적 전략(2) : 문학 작품에서 과학 지도의 요소를 발견하여 적용하기 ... 221
      4. 구체적 전략(3) : 과학 학습 결과를 문학의 형식으로 나타내기 ... 222
      5. 구체적 전략(4) : 과학 지도 내용에 의인화ㆍ비유 등을 통하여 접근하기 ... 224
   Ⅴ. 문학과 음악교육 ... 226
      1. 문학을 통한 음악교육의 가능성 ... 226
      2. 구체적 전략(1) : 문학적 언어로 표현하기 ... 228
      3. 구체적 전략(2) : 문학 제재 활용하기 ... 229
      4. 구체적 전략(3) : 문학적 글쓰기 ... 232
   Ⅵ. 문학과 미술교육 ... 235
      1. 문학을 통한 미술교육의 가능성 ... 235
      2. 구체적 전략(1) : 문학 작품을 미술 작품으로 표현하기 ... 239
      3. 구체적 전략(2) : 문학을 통해 미적 상상 끌어내기 ... 241
      4. 구체적 전략(3) : 감상 결과를 문학적 형식으로 나타내기 ... 242
      5. 구체적 전략(4) : 미술 활동 자체를 문학 안으로 끌어오기 ... 244
제4장 문학을 통한 교육의 확장
   Ⅰ. 문학과 치료 ... 249
      1. 문학 치료의 개념과 기본 원리 ... 251
      2. 문학 치료의 방법 ... 257
      3. 문학 치료의 실제 ... 261
   Ⅱ. 문학과 미디어 교육 ... 269
      1. 미디어 환경의 변화와 문학교육 ... 269
      2. 문학과 미디어교육의 상호성 ... 271
      3. 문학을 통한 미디어교육의 실제 ... 279
   Ⅲ. 문학과 한국어교육 ... 284
      1. 세계어로서의 한국어와 한국어교육 ... 284
      2. 한국어교육에서의 문학의 효용성 ... 285
      3. 문학을 통한 한국어교육의 방향 ... 287
      4. 문학을 통한 한국어교육의 실제 ... 291
찾아보기 ... 297