제1장 교육사회학의 학문적 성격
   1. 교육사회학의 기원과 명명 ... 11
   2. 교육사회학의 학문적 성격 ... 13
   3. 한국에서의 교육사회학 ... 20
   참고 문헌 ... 24
제2장 교육사회학 연구방법론
   1. 교육학 연구방법의 특성 ... 26
   2. 교육사회학 연구방법론 ... 30
   참고 문헌 ... 43
제3장 교육사회학 이론
   1. 사회학이론의 접근방식 ... 45
   2. 기능이론과 갈등이론의 이론적 성격 ... 49
   3. 기능론과 갈등론의 교육적 관점 ... 58
   4. 학교교육에 대한 견해 ... 65
   참고 문헌 ... 70
제4장 교육의 불평등
   1. 교육 불평등의 개념 ... 72
   2. 교육평등의 법적 기초 ... 74
   3. 우리나라 교육 불평등의 실태 ... 75
   4. 교육 불평등의 원인 ... 82
   5. 학교교육 불평등의 요인 ... 90
   참고 문헌 ... 94
제5장 교육과정 사회학
   1. 전통적인 교육내용관 ... 101
   2. 교육내용을 논하는 학문적 배경 ... 106
   3. 교육내용의 사회성 ... 116
   4. 우리나라에서 교육내용의 운영관리 ... 118
   참고 문헌 ... 130
제6장 교육의 사회심리학
   1. 상징적 상호작용 ... 135
   2. 자기충족적 예언 ... 149
   3. 사회적 학습 ... 151
   4. 언어학습 모형 ... 153
   5. 학교 풍토 ... 156
   6. 역할 ... 157
   7. 집단규범과 동조현상 ... 164
   8. 협동과 경쟁 ... 173
   9. 집단 역동 ... 180
   참고 문헌 ... 183
제7장 학교의 기능과 한계
   1. 학교의 기능 ... 188
   2. 학교교육의 한계와 이에 대한 비판 ... 196
   3. 소외된 교실과 탈학교론 ... 203
   참고 문헌 ... 206
제8장 학교붕괴와 교실붕괴
   1. 학교교육 붕괴의 개념 ... 207
   2. 교실붕괴의 요인 ... 211
   3. 교실붕괴의 원인 ... 215
   4. 교실붕괴 개선을 위한 구성원들의 대책 ... 220
   참고 문헌 ... 226
제9장 학교교육의 병리적 현상
   1. 교육병리의 개념 ... 227
   2. 교육의 기능적 병리 ... 228
   3. 교육의 구조적 병리 ... 232
   4. 학교교육 병리의 유형 ... 236
   5. 교육병리의 원인 ... 240
   참고 문헌 ... 246
제10장 비판적 교육사회학
   1. 비판이론의 기원과 특징 ... 247
   2. 교육의 재생산이론 ... 248
   3. 교육의 저항이론 ... 261
   참고 문헌 ... 276
제11장 교실사회학
   1. 교실사회학적 접근 ... 279
   2. 외국에서의 교실사회학 연구 ... 281
   3. 우리나라에서의 교실사회학 연구 ... 288
   4. 교실 아동의 사회적 관계의 역동성 ... 294
   5. 한국 교실수업의 이해 ... 299
   참고 문헌 ... 313
제12장 대안학교와 대안교육
   1. 대안교육의 의미와 배경 ... 315
   2. 대안학교의 유형 ... 319
   3. 대안학교의 특징과 관심사 ... 323
   4. 한국 대안교육의 발전 과정 ... 325
   5. 한국 대안교육의 과제와 전망 ... 331
   참고 문헌 ... 338
제13장 미래사회와 교육개혁
   1. 미래사회와 학교교육 ... 340
   2. 우리나라 교육개혁의 진행과정 ... 342
   3. 교육개혁과 신자유주의 ... 344
   4. 미래형의 학교 ... 352
   5. 교육개혁의 방안 ... 358
   참고 문헌 ... 367