Ⅰ. 서론
   1. 연구의 목적 및 필요성 ... 3
   2. 연구의 내용 ... 4
      1) 특별지원청소년 멘토링프로그램 관련 개념정의 ... 4
      2) 국내 청소년 멘토링프로그램 현황파악 ... 4
      3) 외국 청소년 멘토링프로그램 연구 ... 5
      4) 특별지원청소년을 위한 멘토링프로그램 운영지침서 개발 ... 5
   3. 연구의 방법 ... 5
      1) 문헌연구 ... 5
      2) 전화면접 ... 5
      3) 방문조사 ... 5
      4) 전문가 자문 및 집필 의뢰 ... 6
   4. 연구의 제한점 ... 6
Ⅱ. 이론적배경
   1. 특별지원청소년의 개념 ... 9
   2. 멘토링의 개념과 유래 ... 9
   3. 멘토링프로그램의 구성요소 및 기능 ... 10
      1) 멘토 ... 11
      2) 멘티 ... 12
      3) 결연관리자 ... 12
      4) 개별 프로그램 ... 12
      5) 집단프로그램 ... 13
      6) 멘토에 대한 교육 ... 14
      7) 멘토에 대한 관리ㆍ감독 ... 15
Ⅲ. 국내 청소년 멘토링프로그램
   1. 멘토링 대상별 대표프로그램 ... 20
      1) 한국청소년상담원 멘토링프로그램 ... 21
      2) 일대일 결연을 통한 빈곤아동지원 프로그램 ... 24
      3) 학교부적응(일탈)청소년 멘토링프로그램 ... 35
      4) 보호관찰대상 청소년 멘토링프로그램 ... 39
      5) 성매매ㆍ가출청소년 멘토링프로그램 ... 43
   2. 결연관리자의 역할 ... 57
   3. 멘토교육 프로그램 ... 62
   4. 멘토ㆍ멘티 활동 프로그램 ... 64
Ⅳ. 미국 청소년 멘토링프로그램
   1. 청소년 멘토링 ... 70
      1) 서론 ... 70
      2) 청소년들의 발달적 특성들 ... 71
      3) 멘토링 이론 ... 73
      4) 멘토링프로그램 연구 ... 76
      5) 멘토링프로그램 실제 ... 78
   2. 청소년 멘토링의 한 모형 ... 83
      1) 서론 ... 83
      2) 청소년 멘토링 모형을 향하여 ... 85
      3) 미래의 방향 ... 97
   3. 뉴욕 BBBS 청소년 멘토링프로그램 운영지침서 ... 99
      1) 시작 ... 99
      2) BBBS 방침 ... 107
      3) 문의(단계) ... 113
      4) 접수 ... 116
      5) 결연 ... 127
      6) 지도감독(Supervision) ... 130
   4. Youth Mentoring Connection 청소년 멘토링프로그램 운영사례 ... 136
Ⅴ. 특별지원청소년을 위한 멘토링프로그램 운영지침
   1. 결연관리자의 역할 ... 141
      1) 프로그램 기획 ... 142
      2) 프로그램 관리 ... 149
      3) 프로그램 실행 ... 153
      4) 프로그램 평가 ... 158
      5) 프로그램 관련 양식 ... 159
   2. 멘토교육 ... 194
      1) 멘토교육 개요 ... 194
      2) 멘토교육 프로그램의 내용 ... 196
   3. 멘토ㆍ멘티 활동프로그램 ... 251
      1) 특별지원청소년을 위한 멘토링프로그램의 목적 ... 251
      2) 특별지원청소년의 욕구 ... 252
      3) 멘토링프로그램의 유형 분류 ... 253
      4) 발달과업에 따른 프로그램 구성요소 ... 259
      5) 프로그램 활동구성 계획 ... 261
      6) 멘토링활동 ... 263
Ⅵ. 결언 ... 295
참고문헌 ... 299