Ⅰ. 서론
   1. 연구의 목적과 필요성 ... 3
   2. 연구의 내용과 방법 ... 7
Ⅱ. 청소년의 정보이용에 대한 이론적 고찰
   1. 정보이용에 대한 논의 ... 11
      1) 정보의 정의 ... 11
      2) 정보이용／활용의 개념과 관점 ... 12
      3) 정보이용에 관한 이론: 기술수용모형 (Technology Acceptance Model: TAM) ... 13
      4) 정보이용실태: 인터넷이용도, 활용도, 의존도 ... 15
      5) 정보이용의 질적 구분: 생산적, 소비적 이용 ... 24
   2. 사이버공간과 사이버문화 ... 29
      1) 익명성 ... 29
      2) 개방성과 다양성 ... 30
      3) 가상성 ... 31
   3. 청소년을 위한 정보이용활성화 사례 ... 31
      1) 미국의 학생포털 서비스 ... 31
      2) 영국의 National Grid for Learning ... 33
Ⅲ. 청소년의 인터넷 이용실태
   1. 인터넷 사용시간 ... 39
   2. 인터넷 접속장소 ... 41
   3. 인터넷사용 활동 ... 42
   4. 정보화 역기능의 경험 및 피해 ... 44
      1) 음란물에 대한 경험 ... 44
      2) 폭력물에 대한 경험 ... 45
      3) 음란채팅 경험 ... 46
      4) 언어폭력의 경험과 피해 ... 48
      5) 개인정보 유출피해 ... 49
      6) 해킹경험과 피해 ... 50
      7) 바이러스감염피해 ... 52
      8) 스팸메일수신경험 ... 53
   5. 정보화수준 ... 54
      1) 우리나라 정보기술수준 ... 54
      2) 우리나라 정보이용수준 ... 54
      3) 개인의 정보활용능력수준 ... 55
   6. 정보화 정책에 대한 인식 ... 58
      1) 현 정보화사업에 대한 인식 ... 58
      2) 청소년정보화촉진사업에 대한 견해 ... 58
   7. 정보화에 의해 나타날 수 있는 현상: 인식의 차이 ... 60
   8. 인터넷사용시간과 인터넷이용행위 ... 63
      1) 인터넷 활동순위 ... 63
      2) 우리나라 정보이용 편리성 ... 64
      3) 자신의 정보능력수준 ... 65
      4) 정보화에 대한 인식의 차이 ... 66
      5) 사례 : 미디어일기 ... 68
Ⅳ. 요약 및 제언
   1. 결과 요약 ... 75
   2. 정책 제언 ... 78
      1) 관련 연구를 위한 제언 ... 78
      2) 관련 정책을 위한 제언 ... 79
참고문헌 ... 82