발간사 ... 3
머리말 ... 5
제1부 청소년수련활동의 기초 ... 11
   Ⅰ. 서론 ... 11
   Ⅱ. 본론 ... 13
      1. 수련활동의 등장배경과 의미 ... 13
      2. 체험활동의 중요성과 의의 ... 26
      3. 수련활동의 의의·특성과 유형 ... 37
   Ⅲ. 결론 ... 49
제2부 청소년수련활동의 역사적 배경 ... 53
   Ⅰ. 지적 능력(知的 能力)과 도덕적 능력(道德的 能力) ... 54
   Ⅱ. 서양 청소년수련활동의 역사적 배경 ... 57
      1. 프랑스혁명과 교육구조 개혁 ... 57
      2. 스카우트수련활동 ... 62
   Ⅲ. 한국 청소년수련활동의 역사적 배경 ... 104
      1. 한국 청소년수련활동의 발전과정 ... 104
      2. 화랑도수련활동 ... 109
   Ⅳ. 청소년육성제도의 청소년수련활동 ... 133
      1. 청소년문제에 대한 산발적 규제·보호 단계(1948-1964년) ... 134
      2. 청소년문제에 대한 규제·보호의 종합조정 시도 단계(1964-1987) ... 135
      3. '청소년육성정책'의 예고 단계(1987-1990) ... 142
      4. 청소년육성제도의 확립 단계(1990-1998) ... 145
      5. '청소년보호'에의 회귀 단계(1998-현재) ... 157
제3부 청소년수련활동 구성체계 ... 163
   Ⅰ. 수련거리 ... 163
      1. 수련거리의 개념 ... 164
      2. 수련거리의 실태 ... 169
      3. 수련거리의 유형 ... 174
      4. 수련거리의 개발 ... 179
      5. 수련거리의 발전방향 ... 190
   Ⅱ. 수련터전 ... 196
      1. 수련터전의 개념 ... 196
      2. 수련터전의 유형 ... 197
      3. 수련터전 개발의 원칙 ... 202
      4. 수련터전의 활용과 문제점 ... 203
      5. 수련터전의 발전방향 ... 207
   Ⅲ. 청소년지도자 ... 212
      1. 청소년지도자의 정의 ... 212
      2. 청소년지도사의 역할과 기능 ... 215
      3. 청소년지도사의 양성체계 ... 222
   Ⅳ. 청소년단체 ... 228
      1. 청소년단체의 정의와 유형 ... 228
      2. 청소년의 단체활동 필요성 ... 231
      3. 청소년의 단체활동 참여효과 ... 235
      4. 청소년단체의 수련활동 ... 237
      5. 청소년단체의 수련활동 활성화방안 ... 241
   Ⅴ. 수련활동 동기부여와 참여 시간 ... 245
      1. 동기의 개념적 정의 ... 245
      2. 동기의 유형과 학습과의 관계 ... 249
      3. 청소년수련활동과 동기의 관계 ... 253
      4. 교육과정변화와 청소년수련활동 참여기회 ... 255
      5. 청소년수련활동 동기부여와 참여확대 ... 268
제4부 청소년수련활동의 지도 ... 281
   Ⅰ. 수련활동 지도 이론과 실제 ... 281
      1. 수련활동 지도 개념 ... 282
      2. 수련활동의 지도원칙 ... 285
      3. 청소년수련활동지도력 ... 288
      4. 청소년수련활동의 실제 ... 291
      5. 요약 및 논의 ... 302
   Ⅱ. 청소년 수련프로그램의 개발과 운영 ... 304
      1. 수련프로그램에 대한 이해 ... 304
      2. 수련프로그램의 개발과 운영 ... 312
      3. 수련프로그램 지원활동 ... 323
제5부 청소년수련활동 현황과 과제 ... 331
   Ⅰ. 한국의 청소년수련활동 정책 현황과 과제 ... 331
      1. 청소년수련활동 정책 현황 ... 331
      2. 청소년수련활동 정책의 과제와 개선방안 ... 343
   Ⅱ. 주요 외국의 청소년활동 현황 ... 352
      1. 일본 : 학교 주5일제와 지역 체험활동 사업 ... 352
      2. 미국 : 방과후 교육 프로그램 활동 ... 359
      3. 영국 : 방과후 특별활동과 에딘버러 포상 프로그램 ... 366
제6부 청소년수련활동 전망과 과제 ... 377
   Ⅰ. 서론 ... 377
   Ⅱ. 본론 ... 379
      1. 청소년수련활동 운영체제 및 구조의 개선 ... 379
      2. 수요자 중심의 전문화·특성화 수련시설 구축 및 운영활성화 지원 ... 385
      3. 특성화되고 전문화된 청소년 프로그램의 운영과 지원 ... 392
      4. 청소년단체의 구조 및 기능전환과 연계체제 구축 ... 398
      5. 영역별 다양화·전문화된 청소년지도자의 양성 및 처우개선을 위한 지원 ... 401
   Ⅲ. 결론 ... 404
찾아보기 ... 407