제1장 원격교육의 이해 1. 원격교육의 특성 ... 16 (1) 교육의 유형 ... 16 (2) 면대면 교육과 원격교육 ... 17 2. 원격교육에 사용된 용어 ... 19 3. 원격교육의 정의 ... 22 (1) 초기 정의 ... 22 (2) 최근 정의 ... 24 (3) 키간의 정의 ... 25 (4) 시몬슨 등의 정의 ... 26 4. 새로운 개념 정립의 필요성 ... 28 제2장 원격교육의 발달 1. 원격교육의 발달과정 ... 36 (1) 제1세대 원격교육 ... 36 (2) 게2세대 원격교육 ... 39 (3) 제3세대 원격교육 ... 40 (4) 제4세대와 제5세대 원격교육 ... 42 2. 원격교육 체제의 구성요소 ... 44 (1) 자원 ... 45 (2) 코스 설계 ... 45 (3) 테크놀로지를 통한 정보통신과 상호작용 ... 46 (4) 상호작용 : 교수자의 역할 ... 47 (5) 관리와 행정 ... 48 (6) 학습환경 ... 49 (7) 체제의 입력과 출력 ... 50 3. 원격교육 체제의 유형 ... 51 제3장 원격교육과 평생교육 1. 평생교육의 필요성 ... 58 (1) 학교교육의 한계 ... 58 (2) 과학기술의 발달 ... 58 (3) 세계화와 정보화 ... 59 (4) 인생의 주기 변화 ... 59 2. 평생교육의 개념 ... 60 3. 원격교육의 성장에 기여한 사회적 변화 ... 62 (1) 경력 향상을 위한 고등교육의 요구 증가 ... 62 (2) 융통적인 스케줄에 대한 요구 증가 ... 62 (3) 개인적 성장을 위한 코스의 요구 증가 ... 63 (4) 평생학습에 대한 젊은이들과 사회의 태도의 변화 ... 63 (5) 학위보다는 특별한 능력을 우선하는 경향의 증가 ... 63 (6) 교사 중심적인 교육에서 학습자 중심적인 학습으로 변화 ... 64 (7) 다양한 학생들의 학습 스타일에 대한 교육자의 인식 증가 ... 64 (8) 수업에 참여하는 학생들의 의지의 다양성 ... 64 4. 평생교육과 원격교육의 관계 ... 65 5. 평생학습 진흥 종합계획 ... 67 (1) 평생학습 진흥 종합계획의 비전 ... 68 (2) 추진전략 ... 69 (3) 원격대학 설치 확대 및 운영 ... 70 제4장 원격교육의 이론적 기초 1. 원격교육의 구성 개념 ... 76 (1) 대화 ... 77 (2) 구조 ... 83 (3) 자율 ... 88 2. 원격교육의 이론 ... 93 (1) 독립성과 자율성 이론 ... 93 (2) 산업화 이론 ... 98 (3) 상호작용과 의사소통 이론 ... 102 제5장 원격 교수 - 학습 방법 1. 원격 교수 - 학습 방법의 핵심요소 ... 110 2. 자기주도 학습 ... 111 (1) 자기주도 학습의 개념 및 특성 ... 111 (2) 원격교육에서 자기주도 학습을 위한 필수요소 ... 113 3. 상호작용 ... 115 (1) 상호작용의 개념 ... 115 (2) 상호작용의 유형 ... 115 4. 학습동기 ... 118 (1) 학습동기의 개념 ... 118 (2) 켈러의 학습동기 모델 ... 119 5. 원격 교수 - 학습 방법 ... 121 6. 협동학습 ... 122 (1) 협동학습의 개념 및 기본 원리 ... 122 (2) 협동학습의 기본 조건 ... 123 7. 프로젝트 중심 학습 ... 125 (1) 프로젝트 중심 학습의 개념 ... 125 (2) 프로젝트 중심 학습의 구성요소 ... 126 (3) 프로젝트 중심 학습의 기본조건 ... 127 8. 토론학습 ... 128 (1) 토론의 개념 ... 128 (2) 토론학습의 유형 ... 129 (3) 토론학습의 효과적인 활용방법 ... 130 제6장 원격수업 설계 ... 133 1. 교수설계 ... 136 (1) 교수설계의 개념 ... 136 (2) 원격교수 설계시 고려사항 ... 137 2. 전통적인 교수설계 모델 ... 139 3. 인터넷 교육용 ADDIE 모델 ... 141 4. Driscoll 설계 모델 ... 143 5. 기업형 교수설계 모델 ... 145 (1) 삼성 N-ISD 모델 ... 145 (2) KT-WBISD 모델 ... 146 제7장 원격교육과 매체 1. 교육과 매체 ... 158 (1) 매체 ... 158 (2) 교수 - 학습 매체 ... 158 2. 수업매체의 필요성 ... 159 (1) 구체적인 경험의 제공 ... 159 (2) 주의 획득과 동기유발 ... 159 3. 매체의 종류 ... 160 (1) 인쇄매체 ... 160 (2) 방송매체 ... 162 (3) 컴퓨터와 인터넷 ... 163 4. ASSURE 매체 활용모델 ... 170 (1) 학습자 분석 ... 170 (2) 목표 진술 ... 171 (3) 매체와 자료 선정 ... 171 (4) 매체와 자료 활용 ... 172 (5) 학습자의 참여 유도 ... 173 (6) 평가와 수정 ... 173 제8장 원격교육 운영 및 관리 1. 원격교육 운영의 필요성 및 구성요소 ... 178 (1) 운영의 필요성 ... 178 (2) 운영 구성요소 ... 180 2.원격교육 운영에서의 인력관리 ... 181 (1) 교수자 역할 및 관리 ... 181 (2) 학습자 관리 ... 185 (3) 튜터 관리 ... 188 (4) 원격교육 행정 담당자 ... 189 3. 원격수업 운영업무의 효과적인 전략 ... 192 (1) 교육과정 전 관리 ... 192 (2) 교육과정 진행중 관리 ... 192 (3) 교육 후 관리 ... 192 (4) 인터넷 교육 운영사례 ... 195 제9장 원격교육 사례 Ⅰ : 학교교육 1. 초ㆍ중등 교육 수준의 원격교육 ... 202 (1) 한수초등학교 ... 202 (2) 에듀넷 ... 205 (3) 방송통신고등학교 ... 208 2. 대학 수준의 원격교육 ... 210 (1) 한국방송통신대학교 ... 210 (2) 가상대학교 ... 212 제10장 원격교육 사례 Ⅱ : 평생교육 1. 평생교육센터 ... 220 (1) 평생교육센터의 조직 ... 221 (2) 평생교육센터의 기능 ... 222 2. 한국직업능력개발원 ... 225 (1) 주요 연구사업 ... 226 (2) e-러닝 사업 ... 227 3. 교육방송(EBS) ... 229 (1) EBS 방송영역 및 목표 ... 230 (2) EBS 프로그램 ... 231 4. 중앙공무원교육원 ... 232 5. 전경련 국제경영원 ... 235 제11장 원격교육 사례 Ⅲ : 해외의 원격교육 1. 아시아의 원격교육 ... 242 (1) 일본의 NHK Gakuen ... 243 (2) 인도네시아의 IOJSS ... 245 2. 미국 ... 246 (1) 스타 스쿨 프로젝트 ... 246 (2) 가상고등학교 ... 249 (3) 홈스터디 인터내셔널 ... 251 3. 캐나다 ... 253 (1) 알버타 원격학습센터 ... 253 (2) 페블스 사업 ... 255 4. 영국의 개방대학교 ... 257 제12장 원격교육 관련 제도 및 법규 1. 평생교육 차원의 원격교육 제도 및 법규 ... 264 2. 인터넷을 활용한 근로자 직업훈련 지원 ... 272 3. 인터넷 교육 확산을 위한 정부의 노력 ... 277 제13장 원격교육의 연구과제 1. 국내 원격교육 연구 ... 288 2. 해외 관련 연구 ... 291 3. 원격교육의 성패원인 및 해결책 ... 295 (1) 시장의 적응 속도 ... 295 (2) 새로운 테크놀로지에 대한 환상 ... 295 (3) 지루한 학습콘텐츠 ... 296 (4) 교수와 학습에 대한 혼동 ... 296 (5) 기관의 비전 및 리더십 부재 ... 297 제14장 원격교육의 미래와 전망 1. 원격교육의 발전 이슈 ... 305 (1) 인터넷 학습과 b-러닝 ... 305 (2) 공식적인 형태와 비공식적인 형태의 학습 ... 306 (3) 교수자들의 변화 ... 307 (4) 원격교육기관의 발전방향 ... 309 2. 원격교육과 테크놀로지의 발전 ... 311 (1) m-Learning ... 312 3. 원격교육의 미래 ... 314 참고문헌 ... 317 찾아보기 ... 323