목차
머리말 ... 3
제1부 영재교육의 기초
제1장 영재교육의 발전역사와 의의 ... 13
제1절 외국 영재교육의 발전역사 ... 14
제2절 한국 영재교육의 발전역사 ... 24
제3절 영재교육의 철학과 목적 ... 28
제4절 영재교육 목적의 성취를 위한 체제적 접근 ... 41
제2장 영재성의 정의와 발달 ... 49
제1절 영재성의 정의 ... 50
제2절 영재성의 분야 ... 61
제3절 영재성의 발달 ... 63
제3장 영재의 지적, 정의적 특성 ... 75
제1절 영재의 지·정의적 특성의 형성 ... 76
제2절 영재의 지적 특성 ... 80
제3절 영재의 정의적 특성 ... 83
제4절 영재의 특성과 심리적 갈등 ... 90
제5절 발달 단계별 영재의 지적, 정의적 특성 ... 93
제4장 영재의 판별 ... 103
제1절 영재판별의 원칙 ... 104
제2절 영재판별 검사 방법 ... 109
제3절 영재판별의 절차 ... 120
제4절 영재판별의 최근 경향 ... 128
제5절 영재판별과 관련된 쟁점들 ... 130
제2부 영재 교육과정과 교수-학습
제5장 영재 교육과정 ... 137
제1절 영재 교육과정의 의의와 목표 ... 138
제2절 영재 교육과정의 특성 ... 143
제3절 영재 교육과정의 개발 ... 151
제4절 영재 교육과정의 실제 ... 157
제6장 영재 교수-학습 모형 ... 181
제1절 영재 교수-학습 모형 개발의 기초 ... 182
제2절 영재들이 선호하는 학습활동유형과 교수-학습풍토 ... 184
제3절 효과적인 영재 교수-학습모형 ... 187
제4절 영재 교수-학습모형의 개발기법 ... 210
제7장 영재 교육 프로그램 유형 ... 215
제1절 속진학습 ... 216
제2절 심화학습 ... 232
제3절 학습집단 편성 ... 239
제8장 창의적 문제해결력 ... 249
제1절 창의성과 창의적 문제해결력의 정의 ... 250
제2절 창의적 문제해결력의 요소/위계 모형 ... 254
제3절 창의적 문제해결력 구성 요소간의 역동성 ... 260
제4절 창의적 문제해결력 계발을 위한 교육방법 ... 261
제3부 분야별 영재교육
제9장 영재와 리더십 ... 273
제1절 영재성과 리더십 ... 274
제2절 리더십의 특성과 측정 ... 276
제3절 리더십 개발을 위한 교육방법 ... 280
제10장 수학영재 ... 289
제1절 수학 영재성의 정의 및 수학영재의 특성 ... 289
제2절 수학영재의 판별 ... 299
제3절 수학영재를 위한 교수방법 ... 302
제11장 과학영재 ... 309
제1절 과학영재의 정의 ... 310
제2절 과학영재의 특성 ... 319
제3절 과학영재의 판별 ... 324
제4절 과학영재를 위한 교수-학습 프로그램 ... 335
제5절 과학영재의 학습평가 ... 352
제12장 언어영재 ... 367
제1절 언어영재성의 정의 ... 368
제2절 언어영재성의 구성 요인 ... 371
제3절 언어영재의 특성 ... 372
제4절 언어영재 판별 ... 376
제5절 언어적인 재능을 계발하는 방법 ... 387
제13장 예술영재 ... 407
제1절 예술영재의 특성 ... 408
제2절 예술영재 교육방법 ... 416
제4부 영재교육의 지원
제14장 미성취·여성·장애 영재 ... 431
제1절 미성취 영재 ... 431
제2절 여성 영재 ... 451
제3절 장애 영재 ... 466
제15장 영재상담 및 진로지도 ... 483
제1절 영재상담의 이해 ... 484
제2절 영재상담의 종류와 방법 ... 494
제3절 영재상담 내용과 지도 ... 503
제4절 영재와 학교 및 진로지도 ... 508
제5절 영재 부모 상담 ... 514
제16장 영재의 부모와 교사 ... 521
제1절 영재교육과 부모 ... 522
제2절 영재교육과 교사 ... 538
제17장 국내외 영재교육 사례 ... 549
제1절 외국의 영재교육 사례 ... 550
제2절 우리나라의 영재교육 사례 ... 571
찾아보기 ... 585
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