간행사 ... ⅲ
머리말 ... ⅴ
제1부 국제화시대의 국어교육 ... 1
   Ⅰ. 국제화 사회와 국어교육 ... 3
      1. 서언 ... 3
      2. 소극적 대처로서의 교육 ... 4
      3. 적극적 대처로서의 교육 ... 8
      4. 결어 ... 11
   Ⅱ. 국어교육의 과제와 전망 ... 13
      1. 서언 ... 13
      2. 국어교육의 문제점과 과제 ... 14
      3. 국어교육의 개선방안 ... 23
      4. 결어 ... 29
   Ⅲ. 국어교육과 표현ㆍ이해의 교육 ... 33
      1. 국어교육의 목표와 성격 ... 33
      2. 국어교육과 표현ㆍ이해 교육 ... 40
      3. 표현ㆍ이해 교육의 필요성 ... 49
      Ⅳ. 교양국어 교육의 시행과 반성 ... 53
      1. 서언 ... 53
      2. 교양국어 교육의 목표 ... 54
      3. 교양국어 교육의 제도적 여건 ... 61
      4. 교양국어의 학습 자료 ... 63
      5. 교양국어 교육의 실제 ... 69
      6. 결어 ... 76
   Ⅴ. 국어교육 100년의 회고와 전망 ... 79
      1. 서언 ... 79
      2. 국어 교육의 역사적 조망 ... 80
      3. 오늘날의 국어교육 ... 89
   참고문헌
제2부 민족통일을 위한 국어교육 ... 103
   Ⅰ. 남북한의 어휘와 국어교육 ... 105
      1. 서언 ... 105
      2. 남북한의 어휘 차이 ... 106
      3. 결어 ... 111
   Ⅱ. 남북 음성언어 교육의 비교 ... 113
      1. 서언 ... 113
      2. 남북의 음성언어 규범의 비교 ... 116
      3. 남쪽의 음성언어 교육 ... 132
      4. 북쪽의 음성언어 교육 ... 148
      5. 결어 ... 160
   Ⅲ. 남북 맞춤법의 차이와 그 통일 문제 ... 163
      1. 서언 ... 163
      2. 해방 이전의 맞춤법 ... 164
      3. 남과 북의 표기법의 개정 ... 166
      4. 남북 표기법의 이질화 현상 ... 171
      5. 맞춤법의 통일을 위한 대책 ... 177
   Ⅳ. 통일을 대비한 국어교육의 현황과 대책 ... 181
      1. 서언 ... 181
      2. 국어교육의 대상으로서의 언어 규범 ... 183
      3. 남북한 국어교육의 현황 ... 189
      4. 결어 - 통일을 대비한 국어교육에 대한 대책 ... 199
   Ⅴ. 남북한의 언어 차이와 그 통일 정책 ... 205
      1. 서언 ... 205
      2. 남북한의 언어 차이 ... 206
      3. 남북한의 언어 정책과 언어의 변이 ... 211
      4. 남북한 언어의 통일 정책 ... 220
   참고문헌
제3부 이중언어 교육과 한국어교육 ... 231
   Ⅰ. 이중언어 교육의 과제 ... 233
      1. 이중언어 교육의 개념과 교육의 필요성 ... 233
      2. 소수민족과 이중언어 교육 ... 235
      3. 이중언어 교육과 다문화 교육 ... 238
      4. 이중언어 교육의 실천 과제 ... 239
   Ⅱ. 재외동포의 한국어교육론 ... 243
      1. 서언 ... 243
      2. 재외동포 교육의 목표 ... 245
      3. 한국어교육의 현황 ... 249
      4. 재외동포의 한국어교육 실상과 과제 ... 261
      5. 결어 - 한국어교육의 개선 방안 ... 276
   Ⅲ. 한국어 교육과정 구안에 대한 논의 ... 281
      1. 서언 ... 281
      2. 한국어교육의 교육과정 ... 283
      3. 결어 ... 296
   Ⅳ. 한국어 교재 개발 원론 ... 297
      1. 서언 ... 297
      2. 교재 개발과 구성의 원리 ... 299
      3. 한국어 교재의 실태와 문제 ... 319
      4. 결어 ... 327
   Ⅴ. 한국어교육을 위한 교수법 ... 329
      1. 서언 ... 329
      2. 외국어 교수법의 발전 ... 330
      3. 청각구두법(Audio-Lingual Approach) ... 335
      4. 단계적 직접 교수법(GDM)과 인지학습법(Cognitive Approach) ... 345
      5. 전신반응법(Total Physical Response; TPR) ... 348
      6. 침묵법(Silent Way) ... 351
      7. 공동체 언어학습법(Community Language Learning; CLL) ... 355
      8. 암시적 교수법(Suggestopedia) ... 360
      9. 자연법(The Natural Approach) ... 366
      10. 의사소통 교수법(Communicative Approach) ... 372
      11. 결어 - 한국어교육을 위한 교수법 ... 383
   참고문헌
제4부 미래지향의 한국어교육 ... 391
   Ⅰ. 한국어교육의 현황과 과제 ... 393
      1. 서언 ... 393
      2. 한국어교육의 현황 ... 395
      3. 한국어교육의 과제 ... 400
      4. 결어 ... 417
   Ⅱ. 외국어로서의 한국어교육과 문화적 배경 ... 419
      1. 서언 ... 419
      2. 한국어교육의 교수법 ... 420
      3. 문화 배경의 교수ㆍ학습 ... 429
      4. 결어 ... 437
   Ⅲ. 가축 어휘의 이미지와 표현을 통한 어휘 교육 - 한ㆍ일ㆍ영어의 비교 ... 439
      1. 서언 ... 439
      2. 가축 어휘의 이미지와 표현 ... 440
      3. 문화로서의 어휘교육 ... 456
   Ⅳ. 한국어 교육평가의 현황과 과제 ... 459
      1. 서언 ... 459
      2. 한국어교육의 학습평가 ... 461
      3. 한국어교육의 능력평가 ... 468
      4. 결어 ... 478
   Ⅴ. 중국 조선족의 민족어 교육과 21세기 ... 481
      1. 서언 ... 481
      2. 국어교육으로서의 조선어교육 시대 ... 483
      3. 이중언어(二重言語)로서의 민족어교육 시대 ... 488
      4. 21세기의 민족어 교육의 방향 ... 495
   참고문헌
찾아보기 ... 507