머리말 ... 3
제1부 영유아 창의성 교육의 이론적 배경
   제1장 창의성의 개념 및 정의 ... 13
      1. 창의성의 개념 ... 13
      2. 창의성의 구성요소 ... 15
      3. 뇌와 창의성 ... 18
      4. 영재와 창의성 ... 21
   제2장 영유아 창의성 연구의 흐름 ... 23
      1. 국내 영유아 창의성 프로그램 ... 23
        1) 언어교육을 통한 창의성 프로그램 연구 ... 24
        2) 과학교육을 통한 창의성 개발 프로그램 연구 ... 26
        3) 음악교육을 통한 창의성 개발 프로그램 연구 ... 26
        4) 미술교육을 통한 창의성 개발 프로그램 연구 ... 27
        5) 컴퓨터교육을 통한 창의성 개발 프로그램 연구 ... 27
        6) 기타 창의성 개발 프로그램 연구 ... 28
      2. 국외 영유아 창의성 프로그램 ... 30
        1) 창의성 관련 연구의 동향 ... 30
        2) 창의성 프로그램 ... 32
   제3장 창의성 평가 ... 39
      1. 국내 창의성 평가 ... 39
        1) 유아 창의성 검사-유아용 ... 39
        2) 유아 창의성 검사-저학년용 ... 39
        3) 칠교판 검사 ... 40
        4) 종합 창의성 검사 ... 40
        5) 한국적 유아용 수행평가 도구 ... 41
      2. 국외 창의성 평가 ... 42
        1) 확산적 사고 검사(SOI 검사) ... 42
        2) Creative Training ... 42
        3) 창의적 사고 검사(TTCT 검사) ... 43
        4) CPS(Creative Personality Scale for Adjective Check List) ... 43
        5) CAT(Consensual Assessment Technique) ... 43
        6) GIFT 검사(Group Inventory for Finding (Creative) Talent) ... 44
        7) 그림 창의성 검사(Test for Creative Thinking-Drawing Production: TCT-DP) ... 44
        8) 프로젝트 스펙트럼(Project Spectrum) ... 44
        9) CPSS(Creative Product Semantic Scale) ... 45
   제4장 창의적 천재 ... 47
      1. 국내 창의적 천재 ... 47
      2. 국외 창의적 천재 ... 49
        1) 언어의 창의적 천재 ... 50
        2) 논리ㆍ수학의 창의적 천재 ... 50
        3) 신체ㆍ운동의 창의적 천재 ... 51
        4) 공간의 창의적 천재 ... 51
        5) 음악의 창의적 천재 ... 51
        6) 대인관계의 창의적 천재 ... 52
        7) 개인이해의 창의적 천재 ... 53
   제5장 창의성과 영유아교육 ... 55
      1. 창의성 개발과 부모의 역할 ... 55
        1) 창의적인 영유아의 부모와 창의적이지 못한 영유아의 부모 차이 ... 55
        2) 자녀의 창의성 개발을 위한 부모의 역할 ... 56
      2. 창의성 교육과 교사의 역할 ... 59
        1) 창의성을 촉진시키는 교사 ... 59
        2) 영유아의 창의성 교육을 위한 교사의 역할 ... 60
   1부 참고문헌 ... 67
제2부 영유아 창의성 교육의 실제
   제1장 나와 친구 ... 75
      주제 선정의 이유 ... 76
      목적 ... 76
      주제조직망 ... 77
      영역별 활동조직망 ... 78
      영역별 활동 방법 ... 79
        1) 건강 및 안전생활영역 ... 80
        2) 신체운동조절영역 ... 90
        3) 사회정서영역 ... 102
        4) 일상생활영역 ... 117
        5) 상징 및 표현영역 ... 124
        6) 언어활동영역 ... 133
        7) 감각 및 탐색영역 ... 144
   제2장 동물 ... 157
      주제 선정의 이유 ... 158
      목적 ... 158
      주제조직망 ... 159
      영역별 활동조직망 ... 160
      영역별 활동 방법 ... 161
        1) 건강 및 안전생활영역 ... 162
        2) 신체운동조절영역 ... 170
        3) 사회정서영역 ... 178
        4) 일상생활영역 ... 186
        5) 상징 및 표현영역 ... 188
        6) 언어활동영역 ... 198
        7) 감각 및 탐색영역 ... 204
   제3장 음식 ... 221
      주제 선정의 이유 ... 222
      목적 ... 222
      주제조직망 ... 223
      영역별 활동조직망 ... 224
      영역별 활동 방법 ... 225
        1) 건강 및 안전생활영역 ... 226
        2) 신체운동조절영역 ... 234
        3) 사회정서영역 ... 240
        4) 일상생활영역 ... 250
        5) 상징 및 표현영역 ... 260
        6) 언어활동영역 ... 268
        7) 감각 및 탐색영역 ... 272
   제4장 교통기관 ... 293
      주제 선정의 이유 ... 294
      목적 ... 294
      주제조직망 ... 295
      영역별 활동조직망 ... 296
      영역별 활동 방법 ... 297
        1) 건강 및 안전생활영역 ... 298
        2) 신체운동조절영역 ... 308
        3) 사회정서영역 ... 324
        4) 일상생활영역 ... 334
        5) 상징 및 표현영역 ... 342
        6) 언어활동영역 ... 348
        7) 감각 및 탐색영역 ... 354
   2부 참고문헌 ... 358
찾아보기 ... 359