1장 영어
   1.1 영어의 배경과 발달 ... 1
   1.2 현대영어의 특징 ... 8
   1.3 현대영어의 유형 ... 14
2장 영어교육의 역사와 방향
   2.1 영어교육의 역사 ... 20
      2.1.1 서양의 영어교육 ... 20
      2.1.2 한국의 영어교육 ... 26
        2.1.2.1 해방 이전의 영어교육 ... 27
        2.1.2.2 대한민국의 영어교육 ... 29
   2.2 영어교육의 방향 ... 38
      2.2.1 영어교육의 목적과 목표 ... 38
      2.2.2 영어 교육의 문제점 ... 42
      2.2.3 영어교육의 바람직한 방향 ... 44
3장 모국어 습득
   3.1 모국어 습득과 외국어 학습 ... 51
   3.2 모국어 습득단계 ... 53
   3.3 모국어 습득이론 ... 57
      3.3.1 행동주의 입장 ... 58
      3.3.2 생득주의 입장 ... 61
      3.3.3 기능주의 입장 ... 63
4장 외국어 학습
   4.1 외국어 학습과 제2언어 습득 ... 65
   4.2 외국어 학습의 요인 ... 66
      4.2.1 지능과 언어적성 ... 67
      4.2.2 연령 ... 68
      4.2.3 정의적 요인 ... 74
   4.3 외국어 학습의 과정과 방식 및 전략 ... 79
      4.3.1 학습과정 ... 79
      4.3.2 학습방식 ... 83
      4.3.3 학습전략 ... 86
        4.3.3.1 학습전략의 개념과 유형 ... 86
        4.3.3.2 학습전략의 지도 ... 87
   4.4 외국어 학습이론 ... 90
      4.4.1 행동주의 학습이론 ... 91
      4.4.2 선천주의 학습이론 ... 91
      4.4.3 중간언어 가설 ... 95
      4.4.4 인지주의 학습이론 ... 98
      4.4.5 구성주의 학습이론 ... 102
5장 영어 교수 방법론
   5.1 외국어교수의 이론과 기획 및 절차 ... 105
   5.2 영어교수법 ... 108
      5.2.1 전통적 교수법 ... 110
        5.2.1.1 문법·번역중심교수법 ... 111
        5.2.1.2 연속행동기법 ... 114
        5.2.1.3 직접교수법 ... 115
        5.2.1.4 독서교수법 ... 117
      5.2.2 언어구조중심의 교수법 ... 119
        5.2.2.1 구술교수법 ... 119
        5.2.2.2 상황교수법 ... 120
        5.2.2.3 청화중심교수법 ... 122
        5.2.2.4 인지적 교수법 ... 126
        5.2.2.5 전신반응기법 ... 127
        5.2.2.6 미시파상 교수법 ... 131
      5.2.3 상호작용중심의 교수법 ... 132
        5.2.3.1 침묵교수법 ... 132
        5.2.3.2 공동체 언어학습 ... 134
        5.2.3.3 암시교수법 ... 136
      5.2.4 의사소통중심의 교수법 ... 138
        5.2.4.1 의사소통중심교수법 ... 138
        5.2.4.2 자연적 접근법 ... 143
        5.2.4.3 전체언어접근법 ... 145
   5.3 영어교수법의 평가와 절충식 교수법 ... 147
6장 의사소통능력
   6.1 의사소통능력의 정의 ... 150
   6.2 화용론적 능력 ... 157
   6.3 문체와 격식, 성에 따른 언어 ... 157
   6.4 비언어적 의사소통행위 ... 159
   6.5 의사소통전략 ... 161
   6.6 이중언어사용능력 ... 166
7장 의사소통학습활동과 오류교정
   7.1 의사소통활동 ... 169
      7.1.1 의사소통활동의 학습과 교수원리 ... 169
      7.1.2 의사소통학습활동의 단계와 난이도 ... 177
      7.1.3 의사소통활동의 유형 ... 180
   7.2 오류와 오류교정 ... 181
      7.2.1 오류와 실수 ... 181
      7.2.2 오류의 의의와 정도 ... 182
      7.2.3 오류의 유형 ... 183
      7.2.4 오류의 교정 ... 187
8장 발음과 문자·소리관계의 지도
   8.1 발음지도 ... 192
      8.1.1 발음지도의 중요성과 목표 ... 192
      8.1.2 발음지도의 유의사항 ... 193
      8.1.3 발음지도방법 ... 196
        8.1.3.1 분절음의 지도 ... 196
        8.1.3.2 초분절음의 지도 ... 199
   8.2 문자와 소리관계의 지도 ... 201
9장 어휘의 지도
   9.1 어휘의 개념과 어휘지도의 중요성 ... 206
   9.2 어휘의 선정기준 ... 208
   9.3 어휘지도기법 ... 212
   9.4 연어법의 지도 ... 232
   9.5 사전의 활용 ... 234
16장 영어능력의 평가
   16.1 외국어능력 평가의 변천 ... 384
   16.2 영어평가의 원리 ... 386
   16.3 영어평가문항의 작성과 분석 ... 390
      16.3.1 평가문항의 작성 ... 390
      16.3.2 평가문항의 분석 ... 393
   16.4 영어평가의 유형 ... 394
17장 영어교육의 연구와 분석방법
   17.1 영어교육의 연구 ... 423
      17.1.1 <B><FONT color ... #0000
      17.1.2 영어교육의 연구방법 ... 424
   17.2 영어교육 연구의 분석방법 ... 430
      17.2.1 대조분석 ... 430
      17.2.2 오류분석 ... 434
      17.2.3 담화분석 ... 436
        17.2.3.1 결합성 ... 437
        17.2.3.2 일관성 ... 440
        17.2.3.3 대화의 분석 ... 443
        17.2.3.4 외국인에게 하는 말의 분석 ... 444
      17.2.4 언어수행분석 ... 445
참고문헌 ... 447
부록1. 국내 영어교육관련 정기간행물 ... 471
부록2. 국외 외국어교육관련 정기간행물 ... 474
찾아보기 ... 483