머리말 : 누구나 웃길 수 있다
1부 강의에 유머가 왜 필요한 거죠? 유머의 효율성과 창조성
   1장 그런데, 도대체 유머가 뭐죠? ... 18
      유머는 농담이 아니다 ... 20
      유머와 창조는 한끝 차이 ... 22
      창조적 사고는 유머에서 나온다 ... 25
      유머를 즐기면 상상력이 샘솟는다 ... 28
   2장 정보는 머릿속에 어떻게 들어올까? ... 34
      두뇌는 처음과 끝만 기억한다? ... 36
      뇌의 구조는 사람마다 다르다 ... 40
      두뇌에도 활동주기와 리듬이 있다 ... 42
      두뇌도 즐거워지고 싶은 욕구가 있다 ... 42
      정보에 색을 입히면 오래 기억할 수 있다 ... 45
      강의에 대한 느낌은 행동으로 바로 나타난다 ... 46
      무의식중의 학습 ... 49
      다양한 학습 통로 ... 50
      운율, 리듬, 음악 ... 55
   3장 강의에 유머를 활용해야 하는 6가지 이유 ... 58
      첫 번째 이유 : 누구에게나 편하고 쉽게 다가갈 수 있다 ... 60
      두 번째 이유 : 스트레스와 불안을 감소시킨다 ... 62
      세 번째 이유 : 사람의 마음을 열게 한다 ... 63
      네 번째 이유 : 정보를 이미지화할 수 있다 ... 64
      다섯 번째 이유 : 긍정적인 감정을 유도한다 ... 67
      여섯 번째 이유 : 주기적인 '두뇌 휴식'을 제공한다 ... 68
2부 유머를 활용하면 강의가 살아난다 현장에서 바로 쓰이는 <B><FONT color ... #0000
   4장 능수능란하게 유머를 활용하기 위한 5가지 규칙 ... 78
      규칙 1 : 그 잘난 고삐를 풀어라! ... 80
      규칙 2 : 독창성을 버려라 ... 95
      규칙 3 : 긍정적인 선택을 하라 ... 99
      규칙 4 : 안을 보지 말고 밖을 보라 ... 107
      규칙 5 : 유머가 '실패'하면 즉각 인정하라! ... 116
      실천하기 ... 125
   5장 강의에 대한 스트레스를 한 방에 날리는 <B><FONT color ... #0000
      스트레스 해소법 1 : 학생들에게 선택권을 주어라 ... 136
      스트레스 해소법 2 : 긍정적인 태도를 유지하라 ... 145
      스트레스 해소법 3 : 평가를 위협적으로 하지 마라 ... 149
      시험은 겁을 주려는 것이 아니다 ... 156
      실천하기 ... 161
   6장 사람들을 하나로 묶어주는 <B><FONT color ... #0000
      안전평가 1 : 가르치는 사람이 믿을 만한가? ... 164
      안전평가 2 : 가르치는 사람에게 다가서기 쉬운가? ... 174
      안전평가 3 : 동료들과 가까워질 수 있는가? ... 179
      실천하기 ... 188
   7장 가장 확실한 기억장치, <B><FONT color ... #0000
      개인적 연관성 ... 191
      시각화 기억 ... 210
      실천하기 ... 218
   8장 참여 욕구를 마구 불러일으키는 <B><FONT color ... #0000
      1단계 : 자신의 감정을 정확하게 읽어라 ... 225
      2단계 : 다른 사람의 감정을 받아들여라 ... 227
      3단계 : 감정을 관리하라 ... 228
      실천하기 ... 241
   9장 강의의 효과를 최대한으로 끌어올리는 <B><FONT color ... #0000
      하나 : 의미 만들기 ... 244
      둘 : 주의력을 높여라 ... 250
      셋 : 정보 복습하기 ... 255
      실천하기 ... 268
3부 그래도 유머가 두렵다면? 유머공포증을 없애기 위한 긴급 처방
   10장 근거 없는 두려움을 해결하는 방법 ... 274
      두려움 1 : '강의실 분위기가 너무 무서워' ... 277
      두려움 2 : '난 웃기지 않아!' ... 279
      두려움 3 : '상대방을 기분 나쁘게 할지도 몰라' ... 281
      두려움 4 : '이 사람들을 어떻게 통제하지?' ... 287
   11장 농담의 달인이 되는 3가지 비법 ... 302
      비법 1 : 짧게! ... 304
      비법 2 : 구체적으로! ... 305
      비법 3 : 펀치 라인은 마지막에! ... 306
      비법 4 : 침묵! ... 307
   12장 유머지수HQ 높이기 프로젝트 ... 310
      하루 실행 ... 314
      한 달 실행 ... 315
      6개월 실행 ... 317
      1년 실행 ... 319
부록 : 창조적 학습 적용 사례 ; 유머와 두뇌순응학습에 관한 1일 워크숍 ... 326
감사의 글 : 언제나 나를 깨어 있게 해주신 분들께 ... 348
옮긴이의 글 : 자신을 향해 진정으로 웃을 수 있는 날을 꿈꾸며 ... 350