머리말 ... 3
제1부 학교조직 연구 개관 ... 13
   제1장 학교조직 연구의 관점 ... 15
      1. 서론 : 조직이론과 행정이론적 접근의 통합 가능성 ... 15
      2. 학교에 대한 조직이론적 분석 ... 18
   제2장 한국의 학교조직 연구 ... 41
      1. 서론 ... 41
      2. 학교조직 연구 개관 ... 43
      3. 종합 : 학교조직의 특성 ... 55
제2부 학교조직과 결합 ... 71
   제3장 학교장과 교사의 결합: 결합의 개념적 모델 ... 73
      1. 서론 ... 73
      2. 느슨한 결합의 의미 ... 75
      3. 결합의 개념적 모델 ... 77
      4. 학부모 집단의 특성과 교사-교장 결합의 가설적 관계 ... 83
   제4장 학교조직의 결합 ... 89
      1. 서론 ... 89
      2. 교장과 교사 간 결합 ... 91
      3. 교사와 교사 간 결합 ... 99
      4. 결합 관련 학교 내적 외적 요인 ... 104
      5. 결론 및 제언 ... 109
   제5장 중학교 교장의 교사에 대한 결합기제 ... 115
      1. 서론 ... 115
      2. 중학교 교장의 교사에 대한 결합기제 ... 116
      3. 논의 ... 129
      4. 결론 및 제언 ... 134
   제6장 초등학교 교장의 교사에 대한 결함기제 ... 139
      1. 서론 ... 139
      2. 학교 운영 영역에 따른 교장의 강조 내용 ... 142
      3. 교장의 강조 내용과 결합기제 ... 149
      4. 결론 및 제언 ... 160
   제7장 학교장의 결합기제와 교사의 대응전략 ... 165
      1. 서론 ... 165
      2. 교장의 결합기제에 대한 교사의 대응전략 ... 169
      3. 교사들의 대응전략이 학교조직에서 가지는 함의 ... 185
      4. 결론 및 제언 ... 189
제3부 학교조직 구조 ... 193
   제8장 비행 학생의 학교조직관 ... 195
      1. 서론 ... 195
      2. 이론적 배경 ... 197
      3. 비행 학생의 학교조직관 ... 206
      4. 결론 및 제언 ... 217
   제9장 학교운영위원회 구성 집단의 인식 ... 223
      1. 서론 ... 223
      2. 이론적 배경 ... 225
      3. 학교운영위원회에 대한 학교 구성원들의 인식 ... 233
      4. 결론 ... 240
   제10장 학교조직에서 수업시간표의 기능 ... 245
      1. 서론 ... 245
      2. 이론적 배경 ... 247
      3. 학교조직에서 수업시간표의 기능 분석 ... 252
      4. 결론 ... 272
제4부 학교조직 활동 ... 275
   제11장 신임교사의 교직 적응 특성 ... 277
      1. 서론 ... 277
      2. 신임교사의 교직 적응에 관한 선행 연구 ... 278
      3. 신임교사들의 교직 적응에 관한 분석 ... 284
      4. 결론 및 제언 ... 302
   제12장 교내 장학 과정 ... 307
      1. 서론 ... 307
      2. 선행 연구 분석 ... 308
      3.연구 방법 및 과정 ... 310
      4. 연구수업 활동 과정 ... 311
      5. 연구수업 활동의 의미 ... 323
      6. 학교조직의 특성 ... 326
      7. 결론 및 제언 ... 329
   제13장 교사평가에 대한 교사의 반응과 학교조직관 ... 335
      1. 서론 ... 335
      2. 평가 체제에 대한 교사들의 반응 ... 336
      3. 교사 반응에 나타난 학교조직의 특성 ... 345
      4. 결론 ... 360
   제14장 교사들의 교내 의사결정 참여 ... 363
      1. 서론 ... 363
      2. 의사결정 참여의 규범적 준거와 참여 상태 ... 364
      3. 교사들의 교내 의사결정 참여 ... 374
      4. 연구 결과의 학교조직론적 시사점 ... 385
      5. 결론 ... 387
제5부 종합 및 결론 ... 391
   제15장 학교조직 연구의 과제 ... 393
      1. 연구의 주요 내용과 의의 ... 393
      2. 향후 연구 과제 ... 403
      3. 결론 ... 411
찾아보기 ... 417