머리말 ... 5
제1부
   제1장 읽기의 정의 및 성격  / 최연희[이화여자대학교]
      1.1 읽기의 정의 ... 11
      1.2 읽기의 목적 및 유형 ... 16
      1.3 읽기 능력 ... 23
      1.4 읽기 기술 및 전략 ... 31
      1.5 외국어 읽기에 영향을 미치는 요인 ... 42
      1.6 읽기와 사회적 맥락 ... 46
      1.7 모국어 읽기와 외국어 읽기 ... 49
   제2장 읽기 과정 이론  / 전은실[이화여자대학교]
      2.1 읽기 과정 ... 55
      2.2 읽기에 영향을 미치는 요인 ... 65
   제3장 읽기에 관한 연구  / 전은실[이화여자대학교]
      3.1 어휘에 대한 연구 ... 81
      3.2 유창성에 대한 연구 ... 85
      3.3 읽기 전략에 대한 연구 ... 90
      3.4 선험 지식에 대한 연구 ... 95
      3.5 모국어의 영향에 대한 연구 ... 99
      3.6 읽기 지도에 대한 연구 ... 104
제2부
   제4장 읽기 지도의 기본 원리  / 최연희[이화여자대학교]
      4.1 읽기 수업의 목표 설정 ... 109
      4.2 읽기 지도 접근법 ... 111
      4.3 읽기 자료 유형 ... 116
      4.4 읽기 지도의 기본 방향 ... 118
      4.5 읽기 과제 유형 ... 127
      4.6 읽기 교사와 학습자의 역할 ... 133
   제5장 읽기 단계별 지도  / 최연희[이화여자대학교]
      5.1 읽기 선행 단계 지도 방안 ... 140
      5.2 읽기 중 단계 지도 방안 ... 164
      5.3 읽기 후행 단계 지도 방안 ... 185
   제6장 문학 작품을 활용한 읽기 지도  / 최연희[이화여자대학교]
      6.1 문학 작품 활용의 이점과 활용 모형 ... 235
      6.2 문학 작품 선택 ... 237
      6.3 문학 작품을 활용한 읽기 지도 방안 ... 239
   제7장 다독 지도  / 최연희[이화여자대학교]
      7.1 다독의 효과와 실행의 문제점 ... 249
      7.2 다독 지도 방안 ... 252
   제8장 읽기 속도 지도  / 최연희[이화여자대학교]
      8.1 읽기 속도와 글의 이해와의 관계 ... 259
      8.2 읽기 속도를 저해하는 읽기 습관 ... 260
      8.3 읽기 속도 증진을 위한 활동 ... 263
   제9장 웹기반 읽기 지도  / 최연희[이화여자대학교]
      9.1 웹기반 읽기 교육의 장단점 ... 271
      9.2 웹기반 읽기 자료 선정의 원리 ... 275
      9.3 웹기반 읽기 지도 원리 및 활동 유형 ... 276
      9.4 웹기반 읽기 지도와 관련된 웹 사이트 ... 278
참고문헌 ... 285
한글 용어색인 ... 317
영어 용어색인 ... 329
인명색인 ... 337