2판 머리말 ... 3
1판 머리말 ... 7
제1장 교육방법과 교육공학에 대한 이해 ... 17
   제1절 교육방법의 개념 및 유형 ... 19
      1. 교육방법의 개념 ... 19
      2. 교육방법의 유형 ... 20
   제2절 교육공학의 개념 및 영역 ... 25
      1. 교육공학의 개념 ... 25
      2. 교육공학의 영역 ... 30
      3. 교육방법과 교육공학의 관계 ... 37
   제3절 교육방법과 교육공학의 최근 동향 ... 39
      1. 이러닝의 발달 ... 39
      2. 전자책과 전자교과서 ... 41
      3. 구성주의 학습방법 ... 44
      4. 유비쿼터스 러닝 ... 45
제2장 교수-학습개론 ... 51
   제1절 교수-학습의 체제 ... 53
      1. 교수-학습의 과정 ... 53
      2. 교수-학습 패러다임의 변화 ... 59
   제2절 교수-학습의 전개 ... 65
      1. 교수목표의 설정 ... 65
      2. 출발점 행동의 진단 ... 68
      3. 학습내용의 선정 및 조직 ... 71
      4. 교수활동의 전개 ... 79
      5. 교수활동의 평가 ... 88
   제3절 교수-학습의 동향과 교수공학 ... 92
      1. 산업사회와 정보사회 교수-학습 패러다임 ... 92
      2. 교사와 학생의 역할 변화 ... 95
      3. 학습자중심 교육환경과 교수공학 ... 97
제3장 교수-학습의 기저 이론 ... 101
   제1절 교수-학습이론의 기저 개관 ... 103
   제2절 행동주의 학습이론 ... 105
      1. 학습관 및 이론적 가정 ... 105
      2. 학습이론 ... 106
      3. 학습원리 ... 111
      4. 교수설계의 시사점 ... 113
   제3절 인지주의 학습이론 ... 115
      1. 학습관 및 이론적 가정 ... 115
      2. 학습이론 ... 116
      3. 학습원리 ... 119
      4. 교수설계의 시사점 ... 120
   제4절 구성주의 학습이론 ... 122
      1. 학습관 및 이론적 가정 ... 122
      2. 학습이론 ... 123
      3. 학습원리 ... 126
      4. 교수설계의 시사점 ... 129
제4장 교수설계 이론 ... 133
   제1절 교수설계의 이해 ... 135
      1. 교수설계의 개념 ... 135
      2. 교수설계와 체제적 접근 ... 137
      3. 교수설계의 일반적 원리 ... 138
      4. 교수설계 이론의 특성 ... 140
   제2절 교수설계의 요소 및 절차 ... 142
      1. 교수설계의 요소 ... 142
      2. 교수설계의 일반적 절차 ... 145
   제3절 교수설계의 모형 ... 148
      1. 타일러의 합리적 교육과정 개발모형 ... 148
      2. 글레이저의 모형 ... 151
      3. 딕과 캐리의 모형 ... 152
      4. 스미스와 라간의 모형 ... 156
제5장 교수설계의 실제-ASSURE 모델 적용 ... 163
   제1절 ASSURE모델의 이해 ... 165
      1. 학습자 분석 ... 165
      2. 목표 진술 ... 166
      3. 교수-학습 방법, 매체 및 자료의 선정 ... 167
      4. 매체와 자료의 활용 ... 168
      5. 학습자 참여 유도 ... 169
      6. 평가 ... 169
   제2절 교수설계 따라하기 ... 171
      1. 학습자 분석 ... 171
      2. 목표 진술 ... 172
      3. 교수-학습 방법, 매체, 자료의 선정 ... 173
      4. 매체와 자료의 활용 ... 173
      5. 학습자 참여 유도 ... 175
      6. 평가 ... 176
   제3절 교수설계 스스로하기 ... 177
      1. 교수설계 실습을 위한 교육내용 선정 ... 177
      2. 학습자 분석단계 실습하기 ... 178
      3. 목표 진술 실습하기 ... 179
      4. 교수-학습 방법, 매체, 자료의 선정 실습하기 ... 180
      5. 매체와 자료의 활용 실습하기 ... 181
      6. 학습자 참여 유도 ... 182
      7. 평가 ... 183
제6장 교수방법의 유형과 특성 ... 185
   제1절 교수방법의 유형과 특성 ... 187
      1. 학습단위별 유형 ... 187
      2. 교수-학습 방법의 유형과 특성 ... 190
   제2절 최근의 학습방법과 매체의 활용 ... 203
      1. 인지적 도제학습 ... 203
      2. 문제중심학습 ... 207
      3. 자원기반학습 ... 215
제7장 교수매체에 대한 이해 ... 225
   제1절 교수매체의 개념 ... 227
      1. 교수매체의 정의 ... 227
      2. 교수매체의 변화와 발전 ... 228
      3. 교수매체와 커뮤니케이션 모형 ... 229
      4. 교수매체의 기능과 학습 효과성 ... 233
   제2절 교수매체의 유형과 특성 ... 236
      1. 매체가 주 전달 대상으로 하는 감각기관에 따른 분류 ... 236
      2. 빛을 투사하는 장치의 사용 여부에 따른 분류 ... 236
      3. 전달도구 또는 표현의 대상에 따른 분류 ... 237
      4. 처리하는 데이터의 성질에 따른 분류 ... 237
      5. 정보의 밀도와 참여도에 따른 분류 ... 238
      6. 세대별 구분에 따른 분류 ... 238
      7. 교수보조 교구의 성격에 따른 분류 ... 238
      8. 전자적인 방법의 사용 여부에 따른 분류 ... 239
      9. 원격전송 가능 여부에 따른 분류 ... 239
      10. 전달도구와 전달되는 내용에 따른 분류 ... 240
      11. 상호 작용성 여부에 따른 분류 ... 240
      12. 호반에 의한 시각자료 분류 ... 241
      13. 데일의 경험의 원추에 의한 분류 ... 241
   제3절 교수매체의 제작과 활용 ... 243
      1. 전통적 매체 ... 243
      2. 뉴미디어 ... 248
   제4절 교수매체의 선정과 활용 ... 252
      1. 교수매체 선정 기준 및 활용 절차 ... 252
      2. 매체의 선정과 활용 ... 253
   제5절 미래형 교수매체의 역할과 활용 ... 256
      1. 발전적인 매체의 역할 ... 256
      2. 발전적인 매체의 활용 유형 ... 257
      3. 교수-학습 활동과 매체 통합의 절차 ... 258
      4. 매체 활용에 대한 교사의 준비 ... 261
제8장 컴퓨터와 멀티미디어 교육 ... 265
   제1절 컴퓨터와 멀티미디어의 발전과 특성 ... 267
      1. 컴퓨터와 멀티미디머의 발전 ... 267
      2. 컴퓨터와 멀티미디어의 특성 ... 268
   제2절 컴퓨터와 멀티미디어의 활용 ... 270
      1. 컴퓨터의 교육적 활용 유형 ... 270
      2. 멀티미디어의 교육적 활용 유형 ... 272
      3. 멀티미디어의 교육적 장단점 ... 276
   제3절 멀티미디어의 설계와 개발 ... 281
      1. 개발계획 수립 ... 282
      2. 분석 ... 282
      3. 설계 ... 284
      4. 개발 ... 285
      5. 평가 및 마스터링 ... 285
   제4절 컴퓨터와 멀티미디어 자료의 선정과 평가 ... 286
제9장 원격교육과 ICT 활용교육 ... 293
   제1절 원격교육의 이해 ... 295
      1. 원격교육의 개념 ... 295
      2. 원격교육의 특성 ... 296
      3. 원격교육의 형태 ... 297
      4. 원격교육의 장단점 ... 298
   제2절 ICT 활용 교육과정 ... 300
      1. ICT 활용 교육의 목표 ... 300
      2. 정보통신기술 활용능력의 범주 ... 306
   제3절 ICT 활용 교수-학습 활동 유형 ... 311
      1. ICT 활용 교육의 기본 방향 ... 311
      2. ICT 활용 교수-학습 활동 유형 ... 312
   제4절 ICT 활용 교육의 실제 ... 328
      1. 국어과 ICT 활용 수업의 경향 ... 328
      2. 국어과 수업모형 ... 329
      3. ICT로 탄탄한 수업하기: 블로그를 이용한 독서 후 활동 ... 335
제10장 에듀테인먼트의 이해와 활용 ... 343
   제1절 에듀테인먼트와 루돌로지의 어원 ... 345
   제2절 에듀테인먼트 활용 배경과 방법 ... 347
      1. 에듀테인먼트 활용 배경 ... 347
      2. 에듀테인먼트 활용 목적 ... 352
      3. 에듀테인먼트 활용 전략 ... 354
   제3절 에듀테인먼트 활용 수업 ... 357
      1. 동기유발 ... 358
      2. 본학습 지원 ... 360
      3. 심화학습 지원 ... 364
      4. 학습정리 지원 ... 365
제11장 u-Learning ... 371
   제1절 유비쿼터스의 이해 ... 373
      1. 유비쿼터스의 개념 ... 373
      2. 유비쿼터스의 특징 ... 374
      3. 유비쿼터스의 사례 ... 375
   제2절 u-Learning ... 378
      1. u-Learning의 개념 ... 378
      2. u-Learning의 사례 ... 378
   제3절 교육환경의 변화와 u-Learning ... 381
      1. 교육환경의 변화 ... 381
      2. 사례 ... 384
   제4절 u-Learning의 도입과 교수-학습 전략의 변화 ... 386
   제5절 유비쿼터스 컴퓨팅 기술 탐색 ... 388
      1. 차세대 이동／무선통신 기술 및 서비스 ... 388
      2. 컨버전스 및 교환, 프로토콜 기술 및 서비스 ... 393
      3. 터미널 및 인터페이스 ... 395
      4. 기반기술 ... 398
찾아보기 ... 403