목차
제1부 영유아 수학교육의 이론
제1장 영유아 수학교육의 개관 ... 11
1. 영유아 수학교육의 정의와 중요성 ... 11
2. 영유아 수학교육의 목적 및 목표 ... 12
3. 영유아 수학교육의 변천과정 ... 14
1) 영유아 수학교육의 변천과정 ... 14
2) 영유아 수학교육 과정의 변천과정 ... 16
4. 영유아 수학교육의 현대적 경향 ... 22
1) 영유아 수학교육의 현대적 경향 ... 22
2) 제6차 유치원 교육과정의 '탐구생활' 영역 ... 25
제2장 영유아 수학교육의 교수-학습이론 ... 29
1. 피아제의 인지발달이론 ... 29
1) 피아제의 인지발달 단계 ... 30
2) 지식의 종류 ... 33
3) 피아제 이론이 수학교육에 주는 시사점 ... 34
2. 브루너의 발견학습이론 ... 35
1) 발견학습 ... 35
2) 지식 표상의 단계 ... 36
3) 나선형 교육과정 ... 37
3. 비고스키의 사회적 구성학습이론 ... 38
1) 인지기능의 발달 ... 38
2) 인지발달의 중요한 상호작용 ... 38
3) 근접발달영역 ... 39
4) 비고스키의 인지 측정 ... 39
4. 콜버그의 도덕적 사고발달이론 ... 40
1) 도덕성 발달의 단계 ... 40
2) 콜버그의 도덕성 발달이론과 교육 ... 42
5. 페퍼트의 인공지능이론 ... 43
1) LOGO와 거북이 기하 ... 43
2) 생각하는 도구와 의미있는 학습 ... 43
3) 발달단계에 따른 LOGO의 기술에 대한 이해 ... 44
6. 가드너의 다중인지이론 ... 44
1) 다중인지이론 ... 45
2) 다중지능이론의 핵심 ... 47
제3장 영유아 수학교육의 내용 및 교수-학습 방법 ... 49
1. 영유아 수학교육의 내용 ... 49
1) 제6차 유치원 교육과정 ... 49
2) 영유아 수학교육 내용의 구성 ... 51
2. 영유아 수학교육의 교수-학습 방법 ... 54
제4장 유치원과 초등학교와의 연계성 ... 57
1. 초등학교 1학년의 '슬기로운 생활' ... 57
1) 교육과정 개정의 중점 ... 57
2) 교과의 목표 ... 58
3) 학년별 내용체계 ... 59
4) 1학년의 내용 ... 59
5) 교수-학습 방법 ... 63
6) 신ㆍ구 교육과정의 비교 ... 65
2. 유치원과 초등학교 수학교육의 연계성 ... 66
1) 연계성의 개념 ... 66
2) 유치원과 초등학교 수학교육의 비교 ... 68
제5장 영유아 수학교육 평가 ... 71
1. 영유아교육에서의 수행평가 ... 71
1) 수행평가의 성격 ... 71
2) 수행평가의 유형 ... 74
2. 영유아 수학교육에서의 수행평가 ... 77
3. 수행평가의 문제점과 해결책 ... 79
제2부 영유아 수학교육의 실제
1. 비교ㆍ분류 ... 83
2. 서열화(순서짓기) ... 97
3. 수의 기초 개념 ... 111
4. 부분과 전체 ... 199
5. 패턴 ... 209
6. 측정 ... 211
7. 공간관계와 기하 ... 221
8. 통계와 그래프 ... 229
9. 컴퓨터와 영유아 수학활동 ... 235
참고문헌 ... 244
부록 ... 247
1. 제6차 유치원 교육활동 지도자료의 과학 활동 목록 ... 249
2. 영유아 수학교육을 위해서 교사가 알아야 할 기초개념과 지식 ... 257
3. 영유아 수학교육 관련 소프트웨어와 인터넷 사이트 목록 ... 266
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