제1장 교육연구의 기초
   제1절 교육연구의 목적과 특징 ... 13
      1. 교육연구의 목적과 목표 ... 13
      2. 교육연구의 특징(요건) ... 17
   제2절 교육연구의 기본 개념 ... 22
      1. 변인과 요인 ... 22
      2. 변인의 조작적 정의 ... 26
      3. 측정 ... 28
      4. 가설(假設)과 유의도(有意度) ... 31
      5. 유의도 ... 37
      6. 표집ㆍ표본ㆍ표본오차 ... 39
   제3절 교육연구의 유형 ... 44
      1. 기초연구와 응용연구 ... 44
      2. 기술적 연구 對 실험적 연구 ... 45
      3. 양적 연구 對 질적 연구 ... 55
      4. 상관적 연구 對 인관-비교적 연구 ... 56
      5. 종단적 연구 對 횡단적 연구 ... 57
제2장 교육연구 활동의 절차
   제1절 교육연구 활동의 절차 개요 ... 63
      1. 연구주제와 문제의 발견 및 진술 ... 64
      2. 연구의 설계 ... 64
      3. 관련문헌의 검토 ... 64
      4. 측정도구의 개발 혹은 선정 ... 64
      5. 자료수집 및 통계적 분석 ... 65
      6. 자료 분석 결과 정리와 해석 ... 65
      7. 논의 및 결론 도출 ... 65
      8. 연구보고서 또는 논문 작성 ... 66
   제2절 연구의 세부 단계별 내용 ... 66
      1. 연구주제 및 문제의 발견과 진술 ... 66
      2. 연구의 설계 ... 74
      3. 관련문헌의 검토 ... 78
      4. 측정도구의 개발 혹은 선정 ... 81
      5. 자료수집 및 통계적 분석 ... 83
      6. 자료분석 결과 정리와 해석 ... 92
      7. 논의 및 결론 도출 ... 95
      8. 연구보고서 또는 논문 작성 ... 96
제3장 연구계획서의 작성과 논문의 체제 및 기술 방법
   제1절 연구계획서 작성 방법 ... 101
      1. 연구계획서 작성의 필요성 ... 101
      2. 연구계획서 작성(고안)의 단계 ... 104
      3. 연구계획서에 포함되어야 할 내용과 기술 방법 ... 108
      4. 공개발표를 위한 연구계획서의 체제와 작성 방법 ... 120
      5. 연구계획서의 평가 기준 ... 121
      6. 연구계획서의 예시 ... 123
   제2절 학위논문의 체제와 작성 방법 ... 123
      1. 일반적인 체제 ... 123
      2. 체제별 작성 방법 ... 124
   제3절 교육현장 연구논문의 체제와 작성 방법 ... 139
      1. 실험연구의 체제와 작성 방법 ... 140
      2. 조사연구의 체제와 작성 방법 ... 143
제4장 연구도구 및 자료수집론
   제1절 연구를 위한 도구들 ... 147
      1. 관찰법(일화기록법, 행동목록법, 평정척도법) ... 147
      2. 질문지 ... 156
      3. 면접법 ... 169
      4. 사례연구법 ... 170
      5. 검사법 ... 173
      6. 의미변별법 ... 173
      7. 내용분석법 ... 176
      8. Q분류법 ... 178
   제2절 연구를 위한 도구의 개발, 혹은 선정 ... 184
      1. 새로운 측정도구의 개발 절차 ... 185
      2. 기존 측정도구 선정 방법 ... 189
   제3절 연구를 위한 측정도구의 조건 ... 190
      1. 타당도 ... 192
      2. 신뢰도 ... 200
      3. 객관도 ... 206
      4. 실용도 ... 207
   제4절 연구대상의 선정 방법 ... 208
      1. 확률적 표집 ... 208
      2. 비확률적 표집 ... 212
      3. 무선할당 ... 214
      4. 표본의 크기 ... 214
      5. 표집설계 ... 215
제5장 실험설계론
   제1절 기본적인 개념들 ... 223
      1. 측정오차(測定誤差) ... 223
      2. 통제(統制) ... 224
      3. 무선화(無選化) ... 226
      4. 혼재(混在) ... 226
      5. 결과의 일반화(結果의 一般化) ... 227
   제2절 연구설계의 기본 논리 ... 228
      1. 실험적 연구 ... 230
      2. 비실험적 연구 ... 232
      3. 내적 타당도와 외적 타당도에 관련된 문제 ... 234
      4. 설계 기호화 ... 241
   제3절 중다집단 설계 ... 251
      1. 두 집단 설계 ... 251
      2. 중다집단 사후검사 설계 ... 255
      3. 중다집단 사전검사-사후검사 설계 ... 257
      4. 사후 설계 ... 260
      5. 중다집단 시계별 설계 ... 261
   제4절 요인 설계 ... 263
      1. 2 X 2 요인설계 ... 263
      2. Solomon 4집단 설계 ... 269
      3. M X N 요인설계 ... 270
      4. 3차원 상호작용 요인설계 ... 273
      5. 위계적 설계 ... 276
      6. 부수적 변인을 지닌 설계 ... 279
      7. 중다변인 설계 ... 281
제6장 자료의 통계적 분석과 해석방법
   제1절 통계적 개념과 원리 ... 287
      1. 통계란 무엇이며, 왜 통계를 공부하는가? ... 287
      2. 통계학의 내용 ... 288
      3. 통계적 추리 ... 289
   제2절 자료의 통계적 분석방법 ... 292
      1. 통계적 분석내용과 자료의 정리 ... 292
      2. 통계적 분석의 실제 ... 296
제7장 논문과 연구보고서 작성 방법
   제1절 논문의 글쓰기 방법 ... 351
      1. 쉬운 용어와 문장 ... 351
      2. 간결, 효과적인 문장 ... 352
      3. 문단(文段)의 구성 ... 352
      4. 정확한 문장 표현 ... 353
      5. 문어체의 사용 ... 353
      6. 용어와 문체의 일관성 ... 353
      7. 문장의 시제 ... 354
   제2절 인용과 참고문헌 ... 355
      1. 인용 ... 355
      2. 참고문헌 ... 358
   제3절 연구논문, 연구보고서 평가기준 예시 ... 365
      1. 현장교육연구보고서 평가기준의 예 1 ... 366
      2. 교육학 학위논문의 평가기준의 예 2 ... 367
      3. 일반적인 논문의 평가기준의 예 ... 368
      4. 교육학 학위논문의 평가기준의 예 3 ... 369
      5. 일반적인 논문의 평가기준 예 4 ... 370
   제4절 논문 작성에서 유의할 점 ... 371
      1. 체계성 ... 371
      2. 타당성 ... 372
      3. 이론적 배경 ... 372
      4. 선행 연구들 고찰 ... 373
      5. 정확성 ... 373
      6. 글쓰기 ... 373
      7. 통계적 분석 ... 374
      8. 연구도구(검사지 혹은 질문지) ... 374
      9. 참고문헌 수집 및 분석 ... 374
      10. 요약서(발표용) 작성 방법 ... 375
참고 문헌 ... 377
부록 : 학위청구논문 계획서 예 ... 379
총괄평가 ... 390