Ⅰ. 서론 ... 17 1. 연구목적 ... 17 2. 연구방법과 범위 ... 22 1) 연구방법 ... 22 2) 연구의 범위 ... 27 Ⅱ. 중등 도덕교육에 관한 이론적 배경 ... 31 1. 도덕교육의 성격 ... 32 1) 도덕과 도덕성 ... 32 2) 도덕교육의 기능 ... 36 3) 도덕교육과 가치교육 ... 39 2. 도덕교육의 이론적 기초 ... 44 1) 공동체주의로서의 도덕교육 ... 44 2) 정치사회화로서의 도덕교육 ... 50 3) 윤리학으로서의 도덕교육 ... 55 3. 가치관과 도덕적 가치덕목 ... 64 1) 개인ㆍ가정적 가치지향의 덕목 ... 65 2) 국가적 가치지향의 덕목 ... 69 3) 사회적 가치지향의 덕목 ... 72 Ⅲ. 남북한 중등 도덕교육 및 교과서 비교 ... 77 1. 남북한 중등 도덕교육 ... 77 1) 남북한 도덕교육 목표 ... 78 2) 남북한 도덕교육의 내용 ... 86 3) 남북한 도덕교육 교수-학습방법 ... 97 2. 남북한 중등 도덕교육의 상이점 비교 ... 111 1) 도덕교육 목표의 상이점 ... 111 2) 도덕교육 내용의 상이점 ... 115 3) 도덕교육 교수-학습 방법의 상이점 비교 ... 123 3. 남북한 중등 도덕교과서 비교 ... 126 1) 외형적 체제 비교 ... 126 2) 인물 및 소재 비교 ... 131 3) 내용 제시 방식 비교 ... 134 4. 남북한 교과서 정책 비교 ... 140 1) 교과서의 기능과 정책 ... 140 2) 남북한 교과서 정책 비교 ... 143 Ⅳ. 남북한 중등 도덕교과서에 나타난 인간관 ... 147 1. 인간관의 형성 및 가치덕목 ... 148 1) 인간관의 개념 및 형성 ... 148 2) 인간관을 형성하는 가치덕목 ... 150 2. 남한 인간관 단원의 주요 내용 및 가치범주 ... 154 1) 인간관 단원의 주요 내용 ... 154 2) 인간관 가치범주의 교과서 내용 ... 157 3. 북한 인간관 단원의 주요 내용 및 가치범주 ... 166 1) 인간관 단원의 주요 내용 ... 166 2) 인간관 가치범주의 교과서 내용 ... 169 Ⅴ. 남북한 중등 도덕교과서에 나타난 국가관 ... 179 1. 국가관의 형성과 가치덕목 ... 180 1) 국가관의 개념 및 형성 ... 180 2) 국가관을 형성하는 가치덕목 ... 182 2. 남한 국가관 단원의 주요 내용 및 가치범주 ... 185 1) 국가관 단원의 주요 내용 ... 185 2) 국가관 가치범주의 교과서 내용 ... 187 3. 북한 국가관 단원의 주요 내용 및 가치범주 ... 194 1) 국가관 단원의 주요 내용 ... 194 2) 국가관 가치범주의 교과서 내용 ... 197 Ⅵ. 남북한 중등 도덕교과서에 나타난 사회관 ... 211 1. 사회관의 형성과 가치덕목 ... 212 1) 사회관의 개념 및 형성 ... 212 2) 사회관을 형성하는 가치덕목 ... 214 2. 남한 사회관 단원의 주요 내용과 가치범주 ... 218 1) 사회관 단원의 주요 내용 ... 218 2) 사회관 가치범주의 교과서 내용 ... 220 3. 북한 사회관 단원의 주요 내용과 가치범주 ... 232 1) 사회관 단원의 주요 내용 ... 232 2) 사회관 가치범주의 교과서 내용 ... 235 Ⅶ. 남북한 중등 도덕교과서 종합 비교 ... 249 1. 인간관의 비교 ... 249 1) 민주주의 인간 대 전체주의 인간 ... 250 2) 능동적 인간 대 수동적 인간 ... 256 3) 자유주의 가족관 대 집단주의 가족관 ... 260 2. 국가관 비교 ... 268 1) 민주주의 국가 대 사회주의 국가 ... 268 2) 민주적 공동체의식 대 집단적 공동체의식 ... 274 3) 개방 국가 대 자집단 중심 국가 ... 280 3. 사회관 비교 ... 285 1) 시민사회 대 신민사회 ... 286 2) 다원주의사회 대 획일주의사회 ... 292 3) 열린사회 대 통제사회 ... 299 Ⅷ. 결론 ... 305 참고문헌 ... 313