제1장 서론 ... 15
   1.1. 연구 동기 ... 15
   1.2. 연구 목적 ... 22
   1.3. 연구과정 개요 ... 23
제2장 이론적 논의 ... 25
   2.1. 현상 구현 활동의 의미 ... 25
      2.1.1. 학교 물리 실험의 역할과 종류 ... 25
      2.1.2. 물리학 실험의 성격 ... 34
      2.1.3. 현상 구현 활동의 의의와 성격 ... 43
   2.2. 현상 구현 활동과 물리학의 과정 학습 ... 58
      2.2.1 물리 실험의 탐구과정 요소 ... 58
      2.2.2. 현상 구현 활동과 물리 실험의 과정 ... 61
   2.3. 현상 구현 활동과 물리학의 내용 학습 ... 67
      2.3.1. 물리 개념 학습에 대한 관점 ... 67
      2.3.2. 물리 개념 학습과 비명제적 지식 ... 71
      2.3.3. 현상 구현 활동과 전자기 개념 학습 ... 74
제3장 사례 연구 ... 83
   3.1. 연구의 설계 ... 83
      3.1.1. 초점 질문 ... 83
      3.1.2. 연구 대상 ... 84
      3.1.3. 과학 완구 '한없는 돌이' ... 86
      3.1.4. 학생 활동 ... 89
      3.1.5. 교사와 연구자의 역할 ... 92
      3.1.6. 자료 수집 및 분석 방법 ... 92
   3.2. 결과 및 논의 ... 97
      3.2.1. 현상 구현 활동의 과정 ... 97
      3.2.2. 현상 구현 활동을 통한 탐구과정 수행 ... 143
      3.2.3. 현상 구현 활동을 통한 전자기 개념 학습 ... 151
      3.2.4. 전자기 학습에서 현상 구현 활동의 역할 ... 155
제4장 요약 및 결론 ... 161
참고문헌 ... 165