제1장 초임교사 연구하기 ... 13
제2장 『미운 오리 새끼』의 탄생 : 지난 3년간의 일정과 열정 ... 33
   1. 연구자와 연구참여자 ... 35
   2. 연구의 방법과 과정 ... 45
   3. 신뢰도 확보 방법 ... 49
   4. 딜레마와 어려움 ... 50
제3장 두 초임교사의 삶 ... 55
   1. 정정훈의 이야기 : 새로운 삶 ... 57
   2. 이영민의 이야기 : 초임교사의 12달 ... 137
제4장 한국 초임교사들의 성장의 고통 ... 225
   1. 수용과 통일 ... 227
      1. 수용 ... 228
      2. 통일 ... 234
   2. 불완전한 직업 사회화 ... 241
   3. 여성차별과 남성차별 ... 279
제5장 간주곡(Intermezzo) : 쓴 커피 & 달콤한 커피 ... 293
   장면 1 ... 297
   장면 2 ... 301
   장면 3 ... 305
   장면 4 ... 309
   장면 5 ... 314
   장면 6 ... 317
제6장 생존과 탈주와 전략들 ... 32l
   모방하기 ... 325
   기술 향상 ... 326
   미소와 최선 ... 329
   경청과 수용 ... 331
   시행착오 ... 333
   동일시 하기 ... 335
   합리화하기 ... 337
   포기하기 ... 339
   기대수준 낮추기 ... 341
   생존을 넘어 적응으로 ... 344
제7장 교사발달과 자기 개발 ... 347
   수업과 학급경영 ... 349
   초임교사들의 담화 ... 361
   방과 후 과외활동 ... 368
   방학 ... 373
결론을 대신하며 ... 379
   예비교사를 위한 제언 ... 381
   교육행정가와 학교관리자께 드리는 제언 ... 388
에필로그 ... 391
   뜨거운 플라타너스의 여름과 비판적 글쓰기 ... 393
   부끄러움 ... 394
   비판적으로 글쓰기 ... 394
참고문헌 ... 401
부록 ... 409
   서술식 질문지 ... 411
   집단면담 질문지 ... 414
   전국 초등신규임용예정자 직무연수 프로그램 ... 416
연구참여자 후기 ... 433
   교직 경력 4년차가 되고서  / 박봉선 ... 435
   발령을 받아서 2년 반  / 구영은 ... 437
   발령 받고 3년이 지난 지금  / 김선정 ... 439
   잊혀지는 과거  / 김소영 ... 441
   어색함에서 익숙함으로  / 오혜진 ... 444
   변화  / 정혜영 ... 447
   희망과 좌절, 그리고 또 희망을 꿈꾸며  / 조용국 ... 451