역자 서문 ... 3
저자 서문 ... 8
서문 ... 9
제1장 혼합교육의 정의 ... 17
   내부고객 브랜드 개발 ... 21
   혼합교육의 의미 ... 26
   혼합교육의 약점 ... 35
   혼합교육의 중요성 ... 36
제2장 혼합교육의 토대 ... 37
   학습 선호도 ... 39
   경험을 통한 학습 ... 41
   두뇌의 활용 ... 46
   혼합교육의 시작점 ... 51
   혼합교육 과정의 핵심 단계 ... 52
제3장 혼합교육의 계획 ... 61
   성공하는 혼합교육의 원칙 ... 64
   혼합교육의 적용 ... 70
   학습자의 다양성 ... 73
   학습자에 대한 지원 ... 77
   코칭 환경의 조성 ... 80
   자기 성찰의 시간 ... 84
제4장 혼합교육의 설계 ... 87
   창의성에 대한 이해 ... 90
   창의성 증진 기술 ... 101
   온라인 학습설계와 기록 ... 104
   학습자와의 계약 ... 108
   다른 매체의 활용 ... 110
제5장 혼합교육의 성찰 ... 115
   학습과정의 점검 ... 118
   요구조사의 핵심 ... 123
   학습관리시스템의 활용 ... 127
   학습 방해요소의 극복 ... 128
   학습자의 흥미 유지 ... 129
제6장 혼합교육의 사례 ... 133
   애쉬리지 ... 135
   아비스 유럽 ... 141
   베이직 스킬스 에이전시 ... 145
   컴퓨티치 인터내셔널 ... 149
   다임러크라이슬러 ... 151
   디아지오 ... 156
   네이션와이드 트러스트 ... 162
   롤스로이스 ... 164
   미국 보건후생부 ... 169
   혼합교육 사례의 시사점 ... 172
제7장 혼합교육의 확산 ... 175
   자기 인식 ... 178
   의미 있는 대화 ... 180
   자기 관리 ... 182
   지원 네트워크 확보 ... 184
   유용한 정보 공유 ... 186
제8장 혼합교육의 미래 ... 189
   혼합교육의 효과 ... 193
   혼합교육의 교훈 ... 195
   혼합교육의 준비 ... 200
참고문헌 ... 203
찾아보기 ... 207