제1부 일반적 문제와 이론적 접근 ... 9
   제1장 정신지체인 인지과정 연구의 방법론적·개념적 문제 ... 11
   제2장 정신지체의 이해를 위한 발달모형 탐색 ... 57
   제3장 상위인지와 정신지체 : 패러다임적, 이론적 및 응용적 관점 ... 75
   제4장 동물행동학과 사회생물학 : 정신지체 연구에 대한 공헌 ... 103
   제5장 지능의 대요소와 소요소 : 상정된 정신지체의 위치 ... 119
   제6장 정신지체의 인지적 결함 : 과정적 접근 ... 153
   제7장 학습 및 기타 행동에 대한 시설화의 효과 연구 ... 171
제2부 정보처리의 기본요소 ... 187
   제8장 정신지체아동의 의미론적 처리의 능률성 ... 189
   제9장 급속한 정보처리 과제에서의 요소과정의 분해 : 정신지체인과 비정신지체인의비교 ... 217
   제10장 주의집중, 기능 및 지능 : 인간수행의 극단적 개인차에 관한 논의 ... 245
   제11장 안구운동기능과 지적 장애인의 학습과정 및 인지과정 ... 277
제3부 학습, 일반화 및 전이 ... 301
   제12장 교육가능 정신지체아동의 일반화 훈련 : 지능과 교육 가능성의 재고찰 ... 303
   제13장 지능의 개인차 원인으로서 학습능력과 전이성향 ... 337
   제14장 지능과 일반화의 과정 ... 375
제4부 문제해결 ... 395
   제15장 인지발달과 훈련의 전이를 위한 충분조건의 연구에 대한 교수접근의 확장 ... 397
   제16장 탐색의 깊이 : 정신지체인은 내적으로 표상된 문제공간을 통해 얼마나 깊이 탐색할 수 있는가? ... 423
제5부 인지의 사회적측면 ... 455
   제17장 정신지체아동의 감각운동 발달에 대한 사회 - 생태학적 관점 ... 457
   제18장 사회적 이해와 정신지체 ... 491
제6부 중재와 교육 ... 523
   제19장 고위험도 발달지체아동의 지적 발달 과정과 구조 ... 525
   제20장 인지변화의 사정 ... 543
   제21장 분자적 연구와 전체적 학습 ... 591
   제22장 동치관계에 의한 새로운 행동의 교수 ... 615
용어색인 ... 638