제1장 아동그림의 분석과 해석
   사례 1 ... 3
   지침서의 목적 ... 4
   왜 아동그림작품을 사용하는가? ... 5
   임상가에게 보내는 메시지 ... 6
      중요하고 긴급한 사항들 ... 6
      임상가들이 지닌 최적의 지위 ... 7
      실제 현장에서 일하는 임상가 ... 7
   그림해석에서의 신뢰도와 타당도 ... 8
      그림 방법론과 해석의 전제조건들 ... 8
      그림에 대한 질적 분석 ... 9
      그림에 대한 양적 분석 ... 12
      그림에 나타난 정서적 학대 지표의 발견 ... 13
      그림에서 보이는 성적 학대 지표의 발견 ... 15
      그림에서 보이는 신체적 학대 지표의 발견 ... 17
      동적 가족화(KFD) ... 17
      지표의 빈도와 문화적 차이 ... 19
      그림해석에서 맥락상 고려할 점 ... 19
   지침서의 사용과 구성 ... 20
   사례 2 ... 21
제2장 그림검사의 실시
   준비물과 검사 환경 ... 25
   아동에게 그림을 그리도록 지시하는 방법 ... 26
      인물화 ... 26
      동적 가족화 ... 26
   그림의 인물상 명명하기 ... 26
   확대해석 ... 28
      성격에 대한 해석 ... 28
      단 하나의 그림만으로 판단한 확대해석 ... 28
      그림에 대한 해석자의 투사 ... 28
      소근육 운동기능 손상을 가진 아동의 그림에 대한 잘못된 해석 ... 30
      색이 내포한 암시 ... 30
제3장 아동의 인물화 검사지와 면담
   선별검사지 ... 33
   면담 안내문 ... 51
제4장 동적 가족화 검사지와 면담
   선별검사지 ... 55
   면담 안내문 ... 100
제5장 아동그림 지표에 대한 체계적 선별의 시사성
후기 ... 111
자가채점연습 ... 113
참고문헌 ... 129
부록
   부록 A. 5~12세 아동의 인물화에서 발달수준에 따라 표현되거나, 예외적으로 표현되는 발달항목 ... 134
   부록 B. Milton Hardin의 인물화 연구 ... 135
   부록 C. Koppitz와 Hardin의 지표들의 비교 ... 136
   부록 D. 아동 인물화 선별검사지의 Milton Hardin의 연구(1989~1990)결과 ... 137
   부록 E. 동적 가족화 분석지 ... 141
   부록 F. 인물화 지표의 의미들 ... 142
   부록 G. 동적 가족화 지표의 의미 ... 144