프롤로그 : 전체 이야기 ... 1 제1부 과학적 실천의 시작 ... 1 제2부 원만한 대인관계의 개발, 클라이언트 문제와 강점 확인, 클라이언트 목표와 세부목표설정, 사정 ... 4 제3부 고지되고 윤리적인 실천과 평가를 위한 설계 ... 20 제4부 결과 분석과 활용: 이론과 윤리의 맥락에서 평가된 실천에 기초한 실천 결정 ... 26 제5부 지역사회 내에서 과학적 실천: 도전(제25장) ... 35 제1부 입문 제1장 평가와 실천의 통합: 단일체계설계 입문 ... 39 단일체계설계 입문 ... 40 단일체계설계 ... 41 단일체계설계와 전통적 조사: 지식형성맥락 ... 49 단일체계평가, 질적 조사, 양적 조사 ... 51 단일체계설계 활용의 장점 ... 56 평가과정 ... 57 제2부 표적과 목적／목표의 개념화와 측정 제2장 개념화와 측정의 기본원리 ... 65 서론 ... 66 개념화란 무엇인가 ... 66 측정이란 무엇인가 ... 69 측정의 첫 번째 단계로서의 정의 ... 71 모든 것은 측정 가능한가 ... 72 모든 측정의 핵심적 특성들 ... 73 제3장 문제와 목표의 구체화: 개입의 표적 ... 99 서론: 일반적 문제에서부터 구체적인 개입의 표적으로 ... 100 클라이언트의 문제를 구체화하기: 문제와 잠재력의 확인과 명확화 ... 101 목표와 하위목표의 구체화 ... 112 목표달성척도를 목표수립에 사용하는 것 ... 117 집단 내에서의 목표설정 ... 121 목표설정에서의 문제점과 논쟁 ... 122 제4장 측정과 기록 계획 수립하기 ... 131 서론 ... 132 기록 계획의 수립 단계 ... 133 도표 그리기: 그래프 위에 정보를 넣기 ... 144 문제중심기록 ... 152 평가와 실제에서 컴퓨터 사용하기 ... 156 컴퓨터 지원 사회서비스(CASS): 사용자 지침 ... 159 제5장 행동의 관찰 ... 185 서론 ... 186 행동관찰의 일반적인 지침 ... 189 표본추출 행동 ... 192 행동을 기록하는 도구 ... 198 적절한 관찰을 확보하기 ... 200 행동을 기록하는 방법 ... 204 아날로그 환경 ... 216 집단 내 행동 기록 ... 219 제6장 개별화된 척도 ... 223 서론 ... 223 개별화된 척도의 활용 ... 226 개별화된 척도의 구성과 활용 ... 230 제7장 표준화된 척도 ... 243 서론 ... 244 표준화된 척도란 무엇인가 ... 244 표준화된 척도의 선택 ... 249 표준화된 척도의 적용 ... 259 일부 접근 가능한 표준화된 자기보고식 척도들 ... 264 실천가들을 대상으로 하는 표준화된 척도 ... 272 관련 있는 타자를 위한 표준화된 척도 ... 277 독립적인 관찰자를 위한 표준화된 척도 ... 279 자기만의 척도 활용하기 ... 279 집단에서 표준화된 척도의 활용 ... 281 컴퓨터를 이용한 표준화된 척도 관리 ... 281 부록: 측정 및 검증을 위한 참고문헌 ... 284 컴퓨터를 이용한 사정 도구: 사용자 안내 ... 286 제8장 로그 ... 297 서론 ... 297 클라이언트 로그의 유형 ... 298 양적 정보와 질적 정보를 함께 사용하기 ... 310 클라이언트에게 로그를 사용하게 하기 ... 312 실천가 로그 ... 314 로그의 신뢰성과 타당성을 최대화하고 입증하기 ... 315 제9장 반응성과 비반응적 측정 ... 319 서론 ... 319 측정의 반응성 ... 321 비관여적(비반응적) 측정방법 ... 327 제10장 측정방법의 선택 ... 339 서론 ... 339 측정방법 결정에서 고려할 사항 ... 340 다중 측정방법의 사용 ... 344 측정방법의 선택과정 ... 350 제3부 평가설계 제11장 단일체계설계의 기본원리 ... 355 서론 ... 356 실천과 평가설계가 연결된 사례 ... 356 단일체계설계의 목적 ... 359 단일체계설계의 독특한 특성 ... 360 단일체계설계에서의 인과성 ... 378 외적 타당도와 일반화 ... 385 단일체계설계의 개관 ... 392 제12장 기초선 설정: 개입 전에 정보수집하기 ... 397 서론 ... 397 기초선의 목적 ... 398 기초선의 유형 ... 401 기초선 기간을 얼마나 오래 지속해야 하나 ... 402 언제 기초선이 필요하지 않은가 ... 408 기초선 설정에 관한 이슈들 ... 410 제13장 사례연구에서 기본 단일체계설계로: A-B ... 415 서론 ... 416 사례연구 또는 사전설계 ... 416 A-B 설계: 기본적 단일체계설계 ... 422 제14장 실험 단일체계설계: A-B-A, A-B-A-B, B-A-B ... 439 서론 ... 440 기초 실험설계 ... 443 제15장 단일체계를 위한 다중설계: 기초선, 표적, 교차, 그리고 시리즈 ... 471 서론 ... 472 다중 기초선 설계: 교차 문제, 클라이언트 또는 장소 교차 ... 472 다중표적 설계 ... 498 다중설계의 변형 ... 501 제16장 강도변경설계 및 연속개입설계 ... 505 서론 ... 506 강도변경설계: A-B¹-B²-B³ ... 506 연속개입설계: A-B-C A-B-A-C, A-B-A-C-A ... 518 제17장 개입을 비교하기 위한 설계 ... 533 서론 ... 533 개입교체설계: A-B／C-(B 또는 C) ... 534 상호작용설계: A-B-A-B-BC-B-BC ... 541 제18장 설계 선택하기 ... 549 서론 ... 549 설계 선택을 위한 틀 ... 550 언제나 사용할 수 있는 설계 ... 552 단일체계설계에서 창의성: 여러분 자신의 설계 만들기 ... 553 최소-접촉 상황에서의 평가 ... 556 관리 진료에서의 단일체계설계: 펼친 설계 ... 561 분쟁해결: "나는 여러분이 말한 모든 것을 이해한다. 그러나 나의 사례는 다르다." ... 563 제4부 결과 분석 제19장 분석의 기본원리 ... 573 서론 ... 574 노력, 효과성, 효율성 구별하기 ... 574 실천적, 통계적, 이론적 유의성 ... 576 목표달성의 평가 ... 583 자료분석과 관련된 이슈 ... 586 컴퓨터를 활용한 단일체계설계 자료의 분석 ... 591 자기상관의 이슈 ... 593 자료분석 도구들 ... 597 제20장 단일체계설계 자료의 시각적 분석 ... 603 서론 ... 603 용어 정의 ... 604 기본적인 유형과 함의 ... 606 원자료의 시각적 점검 ... 612 모호한 유형의 해석 ... 613 시각적 점검의 문제들 ... 616 SINGWIN을 이용해 도표 그리기 ... 618 제21장 기술 통계 ... 619 서론 ... 620 중심경향성의 측정 ... 620 변량의 측정 ... 622 집단 자료를 그래프화하기 위한 중심경향성 측정과 분산치의 활용 ... 625 SINGWIN을 사용해 중심경향성 및 변량의 계산과 그래프 그리기 ... 627 추세의 측정 ... 627 효과크기의 측정 ... 633 기술 통계의 적절한 활용과 주의 ... 641 제22장 단일체계설계를 위한 통계적 유의성 검정 ... 643 서론 ... 644 비율／빈도 접근 ... 645 3표준편차 띠 접근법 ... 649 카이제곱 ... 653 보수적 이중기준 접근(CDC) ... 656 t-검정 ... 658 통계적 유의성 검정의 활용과 관련해서 고려할 사항들 ... 661 구체적인 분석절차의 최적 활용과 유의사항 ... 662 제23장 단일체계설계 자료의 컴퓨터 분석: SINGWIN 사용자 지침 ... 665 개요 ... 666 SINGWIN 시작하기 ... 667 SINGWIN 종료하기 ... 668 전체 모습 알기 ... 668 구체적인 절차 이용하기 ... 669 부록: SINGWIN 설치하기 ... 699 제24장 자료분석 절차의 선택 ... 705 서론 ... 705 자료분석을 위한 절차를 선택하는 틀 ... 706 기타 사항 ... 709 비통계적으로 고려할 사항들 ... 710 한계 ... 710 제5부 단일체계설계의 도전 제25장 실천가들만이 아니라: 클라이언트, 행정가, 교육자, 학생을 위한 평가 ... 715 서론 ... 716 단일체계설계의 특별한 적용 ... 716 단일체계평가에 대한 최근 비판 ... 721 클라이언트를 위해 ... 731 관리자를 위해 ... 738 교육자와 학생을 위해 ... 745 참고문헌 ... 748 찾아보기 ... 775