감수의 글
   문제행동을 보이는 아이들을 어떻게 도와주어야 할까?  / 안동현
   아이 한 명, 한 명을 소중하게 여기는 통합보육  / 조윤경
프롤로그
01 교사를 당황하게 하는 아이, 어떻게 도와주어야 할까?
   흐름의 전환으로 패닉에 빠지는 아이 ... 18
   예정이 바뀌면 패닉에 빠지는 아이 ... 22
   집단활동을 싫어하는 아이 ... 32
   집단활동중에 잠시도 가만있지 못하는 아이 ... 42
   한 가지 활동에 집중하지 못하는 아이 ... 46
   교실에서 마음대로 나가버리는 아이 ... 50
   특정한 친구에게 해를 가하는 아이 ... 58
   갑자기 흥분해서 주위 사람에게 해를 가하는 아이 ... 62
   또래 아이들과 잘 놀지 못하는 아이 ... 70
   친구들과 전혀 어울리지 않는 아이 ... 74
   1등이 아니면 견디지 못하는 아이 ... 78
   규칙을 이해하지 못하는 아이 ... 82
   놀이방식이나 흥미에 편차가 심한 아이 ... 92
   몸 조절이 마음대로 안 되는 아이 ... 100
   피곤해도 좀처럼 잠들지 못하는 아이 ... 109
   감각이 유난히 예민한 아이 ... 113
02 교사는 아이의 장애를 부모에게 어떻게 말해야 할까?
   아이의 장애 가능성을 완강히 부정하는 부모 ... 122
   문제행동만 주목하며 꾸짖는 부모 ... 132
   아이의 발달상태를 신경 쓰지 않는 것처럼 보이는 부모 ... 136
   교사에게 모든 걸 맡기고 의지하려는 부모 ... 140
   아이에게 과도한 과제를 주는 부모 ... 144
   의사의 말만 신뢰하는 부모 ... 148
   학대가 의심되는 부모 ... 152
   아이의 장래에 희망을 갖지 못하는 부모 ... 160
   가족의 협조를 얻을 수 없는 경우 ... 164
   동생에게만 애정을 쏟는 부모 ... 168
03 부모와 교사가 아이를 위해 함께할 수 있는 지원방안
   부모와 함께 만들어간다 ... 172
   일반 부모들의 이해를 얻으려면 ... 183
   일반 아이들의 이해를 얻으려면 ... 196
   교사들 간의 연계 ... 204
   교사들로부터 확대되는 네트워크 ... 209
   1년의 보육과정중 특별히 신경 써야 하는 상황들 ... 220
04 부모와 교사가 꼭 알아야 할 경도장애의 기초지식
   오해받기 쉬운 경도장애 ... 236
   경도장애의 증상과 대응 ... 240
05 와카쿠사 어린이집의 실천사례
   리소스 시스템 실현까지의 발자취 ... 282
   리소스 시스템의 실제 ... 292
   리소스룸의 교육과정 ... 303
column contents
   패닉에 빠지는 아이 ... 26
   아이의 성장을 좌우하는 자아존중감 ... 36
   과잉행동 경향을 보이는 아이들 ... 54
   아이의 공격성과 그에 따른 대응 ... 66
   사회적 기술이란? ... 86
   자폐증 아이의 집착 ... 96
   감각통합 ... 104
   감각과민에 어떻게 대응할까? ... 117
   흔들리는 부모 마음 ... 126
   '부적절한 양육'을 막으려면? ... 156
   배리어 프리 정신을 전달하기 위해 ... 194
   치료교육 현장을 견학하자 ... 218
   사회적 상호작용의 유형 ... 256
에필로그 ... 315
부록 ... 319