머리말 ... 12
제1편 독서와 독자의 관계
   1. 지식기반사회와 독서 ... 17
      1.1 들어가는 말 ... 17
      1.2 독서의 새로운 의미와 가치 ... 18
      1.3 결론적 논의 ... 25
   2. 독자에 대한 이해 ... 29
      2.1 들어가는 말 ... 29
      2.2 인간 발달단계의 개요 ... 30
      2.3 어린이 및 청소년의 발달단계 ... 33
        2.3.1 어린이의 발달단계 ... 33
        2.3.2 청소년의 발달단계 ... 44
      2.4 언어능력의 발달 ... 56
        2.4.1 언어능력의 발달과 이론 ... 56
        2.4.2 언어능력발달과 읽기교육 ... 60
      2.5 독서능력 및 흥미의 발달 ... 63
        2.5.1 독서능력의 발달 ... 63
        2.5.2 독서흥미의 발달 ... 66
      2.6 결론적 논의 ... 70
   3. 독자의 능력개발과 독서 ... 74
      3.1 들어가는 말 ... 74
      3.2 창의력과 독서의 관계 ... 75
      3.3 상상력과 독서의 관계 ... 78
      3.4 자기주도적 학습능력과 독서의 관계 ... 83
      3.5 결론적 논의 ... 86
제2편 독서자료와 선택의 관계
   4. 아동도서 및 청소년도서 ... 93
      4.1 들어가는 말 ... 93
      4.2 인쇄기술의 발달과 아동도서의 변화 ... 94
        4.2.1 서양의 아동문학과 아동도서의 발달 ... 98
        4.2.2 한국의 아동문학과 아동도서의 발달 ... 107
      4.3 아동도서의 구성요소 ... 115
        4.3.1 아동도서의 형태적 요소 ... 116
        4.3.2 아동도서의 내용적 요소 ... 129
      4.4 아동도서의 종류 ... 143
        4.4.1 그림책과 그림이야기책 ... 143
        4.4.2 아동문학도서 ... 160
        4.4.3 만화 ... 189
        4.4.4 신문과 잡지 ... 202
      4.5 청소년 도서 ... 206
        4.5.1 청소년 문화의 특성 ... 206
        4.5.2 청소년도서 컬렉션과 읽기 ... 211
      4.6 결론적 논의 ... 220
   5. 자료의 평가와 선택 ... 227
      5.1 들어가는 말 ... 227
      5.2 자료의 가치와 요구이론 ... 228
      5.3 자료의 평가와 선택도구 ... 230
        5.3.1 자료의 평가기준 ... 230
        5.3.2 자료의 평가와 권장도서목록 ... 241
        5.3.3 자료의 평가와 서평 ... 246
      5.4 자료선택의 실제 ... 262
        5.4.1 선택담당자의 자질과 역할 ... 262
        5.4.2 아동도서의 선택과 실례 ... 265
        5.4.3 청소년도서의 선택과 실례 ... 288
      5.4 결론적 논의 ... 311
제3편 독서교육과 독서정책
   6.독서교육의 이론과 독서프로그램 ... 319
      6.1 들어가는 말 ... 319
      6.2 독서교육의 개요 ... 322
        6.2.1 독서교육의 개념과 필요성 ... 322
        6.2.2 독서교육의 의의와 목적 ... 329
      6.3 독서(지도) 프로그램의 계획과 방법 ... 337
        6.3.1 독서방식과 독서교육의 유형 ... 337
        6.3.2 독서(지도) 프로그램의 계획 ... 343
        6.3.3 독서(지도) 프로그램의 실제 ... 351
        6.3.4 독서(지도) 프로그램의 평가 ... 392
      6.4 결론적 논의 ... 395
   7. 독서치료 프로그램의 이론과 실제 ... 402
      7.1 들어가는 말 ... 402
      7.2 독서치료의 개요 ... 403
        7.2.1 독서치료의 개념과 기능 ... 403
        7.2.2 독서치료의 발전과정과 현황 ... 405
      7.3 독서치료의 내용과 실제 ... 410
        7.3.1 독서치료의 기본요소 및 도구 ... 410
        7.3.2 독서치료 프로그램의 내용과 진행방법 ... 419
      7.4 결론적 논의 ... 426
   8. 독서운동과 독서정책 ... 430
      8.1 들어가는 말 ... 430
      8.2 외국의 독서운동과 정책 ... 430
      8.3 한국의 독서운동과 정책 ... 438
        8.3.1 독서 관련 법률 제정 ... 438
        8.3.2 독서진흥정책과 독서운동 ... 440
      8.4 독서진흥방안 ... 459
        8.4.1 가정의 독서문화 전통 확립 ... 459
        8.4.2 학교와 학교도서관을 통한 독서교육 및 운동 ... 462
        8.4.3 도서관계와 출판계의 협조에 의한 독서운동 ... 467
        8.4.4 독서문화 진흥을 위한 사회적 저변환경의 구축 및 시민단체 운동 ... 469
      8.5 결론적 논의 ... 471
색인 ... 474