외국어(영어)
   Ⅰ. 영어과 교육과정 개정의 배경 ... 3
   Ⅱ. 영어과 교육과정의 변천 ... 5
      1. 교수요목의 시기(1946∼1954) ... 5
      2. 제1차 교육과정의 시기(1954∼1963) ... 6
      3. 제2차 교육과정의 시기(1963∼1973) ... 6
      4. 제3차 교육과정의 시기(1973∼1981) ... 6
      5. 제4차 교육과정의 시기(1981∼1987) ... 7
      6. 제5차 교육과정의 시기(1987∼1992) ... 8
      7. 제6차 교육과정의 시기(1992∼1997) ... 8
      8. 제7차 교육과정의 시기(1997∼2007) ... 9
      9. 2007년 개정 교육과정의 시기(2007∼ ) ... 9
   Ⅲ. 영어과 교육과정 개정의 중점 ... 11
      1. 성격 ... 11
      2. 목표 ... 11
      3. 내용 ... 12
      4. 교수·학습 방법 ... 17
      5. 평가 ... 17
   Ⅳ. 영어과 교육과정 해설 ... 18
      1. 성격 ... 18
      2. 목표 ... 19
      3. 내용 ... 22
      4. 교수·학습 방법 ... 64
      5. 평가 ... 76
   Ⅴ. 영어과 신·구 교육과정 비교 ... 85
   참고 문헌 ... 88
재량 활동
   Ⅰ. 재량 활동 개정의 배경 ... 97
   Ⅱ. 재량 활동의 의의와 내용 ... 99
      1. 재량 활동의 의의 ... 99
      2. 재량 활동의 내용 ... 100
   Ⅲ. 재량 활동의 편성·운영 ... 102
      1. 재량 활동의 편성·운영 지침 ... 102
      2. 재량 활동의 편성·운영 ... 104
   Ⅳ. 재량 활동의 편성·운영 방안 예시 ... 119
      1. 교과 재량 활동 ... 120
      2. 창의적 재량 활동 ... 127
      3. 재량 활동 편성·운영의 사례 ... 133
   Ⅴ. 재량 활동의 평가 ... 140
      1. 재량 활동 평가의 기본 방향 ... 140
      2. 학생 평가 ... 141
      3. 재량 활동 교육과정 편성·운영의 평가 ... 143
   참고 문헌 ... 147
한문
   Ⅰ. 한문 과목 교육과정 개정의 배경 ... 151
   Ⅱ. 한문 과목 교육과정의 변천 ... 152
      1. 체제 ... 152
      2. 목표 ... 152
      3. 내용 및 내용 체계 ... 153
      4. 제재 선정의 기준 ... 153
      5. 지도 및 평가상의 유의점 ... 154
   Ⅲ. 한문 과목 교육과정 개정의 중점 ... 155
   Ⅳ. 한문 과목 교육과정 해설 ... 157
      1. 성격 ... 157
      2. 목표 ... 160
      3. 내용 ... 161
      4. 교수·학습 방법 ... 210
      5. 평가 ... 215
   Ⅴ. 한문 과목 신·구 교육과정 비교 ... 222
   참고 문헌 ... 224
정보
   Ⅰ. 정보 과목 교육과정 개정의 배경 ... 227
   Ⅱ. 정보 과목 교육과정의 변천 ... 228
      1. 제3차 교육과정 ... 228
      2. 제4차 교육과정 ... 229
      3. 제5차 교육과정 ... 230
      4. 제6차 교육과정 ... 231
      5. 제7차 교육과정 ... 232
      6. 2007년 개정 교육과정 ... 234
   Ⅲ. 정보 과목 교육과정 개정의 중점 ... 236
   Ⅳ. 정보 과목 교육과정 해설 ... 238
      1. 성격 ... 238
      2. 목표 ... 239
      3. 내용 ... 243
      4. 교수·학습 방법 ... 265
      5. 평가 ... 271
   Ⅴ. 정보 과목 신·구 교육과정 비교 ... 273
   참고 문헌 ... 276
   〈부록〉 외국의 정보 교육 ... 277
환경
   Ⅰ. 환경 과목 교육과정 개정의 배경 ... 283
      1. 환경 과목의 재 정의와 추구하는 인간상의 명료화 ... 284
      2. 최근 환경 교육의 변화 반영 ... 284
      3. 중·고등학교 간의 연계성 및 차별성 확보 ... 285
      4. 기존 교육과정에서의 쟁점 반영 ... 286
      5. 통합 교과로서의 환경 과목과 타 교과의 환경 교육 특징 보완 ... 286
   Ⅱ. 환경 과목 교육과정의 변천 ... 287
      1. 국제 수준에서의 환경 교육 발달 ... 287
      2. 우리나라에서의 환경 교육 발달 ... 288
   Ⅲ. 환경 과목 교육과정 개정의 중점 ... 290
      1. '환경과 나'의 관계에 대한 이해 보완 ... 290
      2. 지속가능한 생활양식에 대한 이해와 실천 강화 ... 290
      3. 체험을 통한 환경 감수성의 함양 강조 ... 291
      4. 환경에 대한 통합적 관점에서의 접근 보완 ... 291
      5. 학생들의 일상적 경험 세계와의 연계 강조 ... 292
      6. 환경 교육의 지역적 접근 방법 강화 ... 292
      7. 환경 과목의 실천 지향적 특성 강조 ... 293
   Ⅳ. 환경 과목 교육과정 해설 ... 294
      1. 성격 ... 294
      2. 목표 ... 296
      3. 환경 과목의 내용 ... 298
      4. 교수·학습 방법 ... 323
      5. 평가 ... 330
   Ⅴ. 환경 과목 신·구 교육과정 비교 ... 333
   참고 문헌 ... 335
생활 외국어
   Ⅰ. 생활 외국어 과목 교육과정 개정의 배경 ... 339
   Ⅱ. 생활 외국어 과목 교육과정 개정의 중점 ... 340
      1. 기초적인 의사소통 능력 신장 ... 340
      2. 문화 교육의 중시 ... 340
      3. 학습자 중심 교수·학습 활동의 강조 ... 341
      4. 내용 선택의 유연성과 자율성 강조 ... 341
   Ⅲ. 생활 외국어 과목의 성격과 특징 ... 342
      1. 성격 설정의 기본 방향 ... 342
      2. 생활 외국어의 성격과 특징 ... 342
   Ⅳ. 생활 외국어 과목의 목표 ... 346
      1. 언어 기능 ... 346
      2. 문화 ... 350
      3. 태도 ... 351
   Ⅴ. 생활 외국어 과목의 내용 ... 353
      1. 내용 체계 ... 353
      2. 교과별 내용 ... 353
   Ⅵ. 생활 외국어 과목의 교수·학습 방법 ... 427
      1. 일반 지침 ... 427
      2. 언어 기능 ... 429
      3. 문화 ... 432
   Ⅶ. 생활 외국어 과목의 평가 ... 433
      1. 평가 지침 ... 433
      2. 평가 방법 ... 434
   Ⅷ. 생활 외국어 과목 신·구 교육과정 비교 ... 437
   참고 문헌 ... 438