제Ⅰ부 프로젝트 스펙트럼 접근 방법의 이론편 ... 7
   제1장 프로젝트 스펙트럼 접근방법의 이해 ... 9
      1. 프로젝트 스펙트럼 접근방법이란 ... 9
      2. 프로젝트 스펙트럼 접근방법의 철학 ... 12
      3. 프로젝트 스펙트럼 접근방법의 발달사 ... 15
      4. 프로젝트 스펙트럼 접근방법의 목적 ... 20
      5. 프로젝트 스펙트럼 접근방법의 특성 ... 22
      6. 프로젝트 스펙트럼 접근방법 교수-학습방법 ... 28
      7. 교사의 역할 ... 29
      8 프로젝트 스펙트럼 접근방법과 제7차 교육과정의 현장 적용 ... 31
      9. Reggio Emilia Project란 ... 35
      10. 다중지능이론 ... 39
   제2장 프로젝트 스펙트럼 접근의 교수 방법 ... 47
      1. 준비단계 ... 47
        1) 주제 선정 ... 48
        2) 주제망 예비 구성 ... 51
        3) 주요 개념 및 기본 단어 ... 53
        4) 준비자료 ... 54
        5) 환경구성 ... 55
        6) 다중지능영역에 따른 구체적 활동 목록표 ... 56
        7) 교육계획안 ... 58
        8) 가정 및 지역사회와의 협력 ... 60
      2. 시작단계 ... 61
        1) 현재 생각 나누기 ... 61
        2) 생각 모으기(브레인스토밍) ... 63
        3) 친구찾기(유목화) ... 65
        4) 주제망(개념망) 구성하기 ... 67
        5) 질문거리 찾기(궁금한 것이 있어요) ... 70
      3. 전개단계 ... 71
        1) 질문거리를 해결하는 방법에 대한 토의 ... 71
        2) 현장견학 ... 71
        3) 전문가 초청 ... 75
        4) 소주제의 확산 및 전이 ... 76
        5) 결과물의 생각 공유 ... 76
      4. 마무리 단계(프로젝트의 결론 맺기) ... 77
      5. 평가 ... 81
        1) 프로젝트 전체 전개과정 ... 82
        2) 유아ㆍ교사 평가(교사화일, 포트폴리오) ... 83
        3) 수행평가 ... 84
제Ⅱ부 프로젝트 스펙트럼 활동 및 실제편 ... 87
   제1장 프로젝트 스펙트럼: 맛있는 과자나라(만 3세) ... 89
   제2장 프로젝트 스펙트럼: 사랑하는 우리 엄마(만 3세) ... 127
   제3장 프로젝트 스펙트럼: 책(만 4세) ... 181
   제4장 프로젝트 스펙트럼: 소중한 내가 되려면(만 4세) ... 229
   제5장 프로젝트 스펙트럼: 아파트(만 5세) ... 267
   제6장 프로젝트 스펙트럼: 핸드폰(만 5세) ... 319
   제7장 프로젝트 스펙트럼: 지하철(만 5세) ... 361