Ⅰ. 서론 ... 1
   1. 연구의 필요성 및 목적 ... 3
   2. 연구 내용 ... 5
      가. 연구 추진 계획 ... 5
      나. 연구 문제 ... 7
      다. 연구 내용 ... 7
   3. 연구 방법 ... 11
      가. 관련 문헌 및 프로그램 분석 ... 11
      나. 전문가 협의회 ... 11
      다. 타당성 평가 조사 ... 12
      라. 프로그램 매체 제작 용역 ... 13
      마. 시연회 개최 ... 13
   4. 연구의 기대 효과 ... 14
Ⅱ. 이론적 배경 ... 15
   1. 학교폭력 예방을 위한 이론적 기초 ... 17
      가. 초등학생의 발달 특성과 학교폭력 양상 ... 17
      나. 학교폭력 발생 과정에 대한 이해 ... 18
      다. 학교폭력 예방을 위한 보호요인 ... 23
   2. 학교폭력 예방 프로그램 분석 ... 27
      가. 우리나라 학교폭력 예방 프로그램 ... 27
      나. 외국의 학교폭력 예방 프로그램 ... 30
   3. 시사점 ... 34
Ⅲ. 학교폭력 예방 프로그램 개발 및 활용 ... 35
   1. 프로그램 개발의 기본 틀 ... 37
      가. 목표 ... 57
      나. 기본 원칙 ... 37
      다. 교육 전략 ... 39
      라. 프로그램 개발 절차 ... 40
      마. 차별적 특징 ... 41
   2. 프로그램 내용 ... 42
      가. 프로그램 1: 입장 바꿔 생각해 봐! ... 43
      나. 프로그램 2: 나라면 어떻게? ... 44
      다. 프로그램 3: 우리 반의 평화는 내 손으로! ... 46
      라. 프로그램 4: 행복하고 즐거운 학교! ... 48
   3. 프로그램 DVD 제작 ... 49
      가. 개발 내용 ... 50
      나. 개발 절차 ... 50
   4. 교사 매뉴얼 제작 및 활용 ... 52
      가. 교사 매뉴얼 제작 ... 52
      나. 활용 방법 ... 52
Ⅳ. 학교폭력 예방 프로그램 타당성 평가 ... 57
   1. 타당성 평가의 개요 ... 59
      가. 목적 ... 59
      나. 평가 절차 및 내용 ... 59
      다. 평가 방법 ... 60
      라. 분석 방법 ... 61
   2. 평가 결과 ... 62
      가. 프로그램 1: 입장 바꿔 생각해 봐! ... 62
      나. 프로그램 2: 나라면 어떻게? ... 66
      다. 프로그램 3: 우리 반의 평화는 내 손으로! ... 71
      라. 프로그램 4: 행복하고 즐거운 학교! ... 77
   3. 논의 ... 81
Ⅴ. 결론 및 정책적 제언 ... 83
   1. 결론 ... 85
   2. 정책적 제언 ... 87
참고문헌 ... 91
ABSTRACT ... 101
부록 ... 107