<B>권호명 : < / B>2
Ⅰ. 서론 ... 1
   1. 연구의 필요성 및 목적 ... 3
   2. 연구 내용 ... 5
   3. 연구 방법 ... 9
   4. 연구의 제한점 ... 23
   5. 용어의 정의 ... 24
Ⅱ. 이론적 배경 ... 27
   1. 학교 효과의 개념 ... 29
   2. 학교 효과의 크기 ... 32
   3. 효과적인 학교의 특징 ... 39
   4. 국내의 학교 효과 연구 ... 43
   5. 중학교 교육의 실태에 관한 연구 ... 55
   6. 학교 분류 방법 검토 ... 57
Ⅲ. 중학교 교육의 실태와 수준 분석을 위한 모형과 지표 ... 79
   1. 중학교 교육의 실태와 수준 분석을 위한 이론적 모형과 지표 ... 81
   2. 중학교 교육의 실태 분석을 위한 지표 ... 91
   3. 중학교 교육의 수준 분석을 위한 연구 모형 및 지표 ... 93
Ⅳ. 중학교 교육의 실태 분석 ... 103
   1. 교육 여건의 실태 ... 105
   2. 교육 활동의 실태 ... 133
   3. 교육 성과의 실태 ... 201
Ⅴ. 중학교 교육의 수준 분석 ... 223
   1. 중학교 교육의 수준에 영향을 주는 요인 ... 225
   2. 중학교 교육의 수준 ... 238
   3. 중학교 교육의 수준이 높은 학교와 낮은 학교의 특성 ... 246
Ⅵ. 결론 및 정책적 제언 ... 267
   1. 요약 및 결론 ... 269
   2. 정책적 제언 ... 277
참고문헌 ... 285
ABSTRACT ... 297
부록 ... 303