역자 서문 ... 3
서문 ... 7
2판을 위한 서문 ... 9
제1장 교육의 목적
   명제 ... 19
   두 가지 가정 ... 20
   예비적 정의 ... 24
   총괄 ... 28
제2장 예술의 정의
   출발점 ... 37
   형태(form) ... 38
   자연과 예술 ... 45
   색채 ... 48
   주관적 측면 ... 50
   상상의 기능 ... 55
   예술의 세계에서 '가치'의 지위 ... 58
   총괄 ... 62
제3장 지각과 상상
   지각의 문제 ... 65
   심미적 요소 ... 67
   이미지의 본성 ... 69
   직관상 ... 71
   직관상과 교육 ... 82
   영상과 사고의 관계 ... 83
   정신의 성장 ... 89
   논리적 편견 ... 91
   형태심리학으로부터의 증거 ... 95
   이론에서 실제까지-플라톤 ... 97
   이론에서 실제까지-달크로즈 ... 101
   반론에 대한 검토 ... 103
   광범위한 견해 ... 104
   부록 : 어린이들의 직관상 ... 108
제4장 기질과 표현
   심리학적 유형의 연구 ... 113
   객관적 태도 및 주관적 태도 ... 115
   생리학적 근거 ... 116
   직관상적 유형 ... 120
   융의 심리학적 유형 ... 126
   추상과 감정이입 ... 128
   시각형과 촉각형 ... 132
   심미적 이해의 여러 유형 ... 133
   상보적 요소 ... 137
   심미적 표현의 유형 ... 139
   결론 ... 152
   부록 : 정신의 기능 ... 155
제5장 아동의 예술
   자유로운 표현 ... 159
   놀이인가 예술인가? ... 160
   자발성과 영감 ... 162
   몬테소리의 자발적 표현론 ... 169
   어린이가 그림을 그리기 시작할 때 무슨 일이 일어나는가 ... 172
   어린이 미술의 발달단계 ... 175
   도식 ... 177
   운동감각적 상상 ... 183
   이미지와 기호 ... 185
   세 가지 가정 ... 192
   약시 아동 및 맹아의 증거 자료 ... 194
   개념적 착오 ... 197
   관찰에 의한 아동화의 분류 ... 201
   항목의 축소 ... 204
   제 항목과 기능상의 유형 간의 관계 ... 207
   지각상의 유형과의 관계 ... 215
   연령적 요소 ... 218
   유형의 분류를 위한 초기 그림의 이용 ... 221
   비시각적 표현방식 Ⅰ-놀이활동 ... 228
   비시각적 표현방식 Ⅱ-언어의 발명 ... 231
   비시각적 표현방식 Ⅲ-음악 ... 236
   표현의 목적 ... 238
   부록 : 어린이의 본성과 미술지도 ... 242
제6장 무의식의 통합방식
   무의식에 관한 일반 학설 ... 248
   무의식의 동력론 ... 253
   초자아 ... 260
   개인의 무의식과 집단적 무의식 ... 263
   아동의 정신 속에 있는 본원적 이미지 ... 267
   무의식의 통합과정 ... 274
   이 과정의 사회적 관련성 ... 291
제7장 교육의 자연형식
   예술교육의 세 가지 측면 ... 303
   심미적 기준 ... 306
   행정기관의 태도 ... 315
   창조와 구성 ... 318
   학교에서 예술교육에 관한 현재의 규정 ... 320
   통합적 방법 ... 322
   놀이에서 예술로 ... 326
   교육제도의 구조 ... 328
   과목과 수업 ... 339
   유치원 ... 341
   초등학교 ... 345
   중등학교 ... 349
   지능의 성질 ... 363
   부록 : 대학에서 예술의 위치 ... 371
제8장 심미학적 기초로서 훈련과 도덕
   전통적 개념 ... 389
   도덕적 훈련의 기원 ... 396
   강제에서 협력으로 ... 404
   상호주의의 사회학적 의의 ... 411
   교육학적 의의 ... 414
   결론 ... 416
제9장 교사
   창조적이라는 개념에 대한 마르틴 부버의 학설 ... 421
   흡입구와 배출구 ... 423
   선택으로서의 교육 ... 424
   자유와 합일 ... 425
   질문과 답변 ... 426
   교사와 학생 ... 427
   본서의 논제에의 적용 ... 430
   결론 ... 432
제10장 환경
   적절한 세계 ... 437
   실제의 예 ... 440
   우선의 문제 ... 442
제11장 필요한 혁명
참고문헌 ... 455
찾아보기 ... 465