Ⅰ. 생태학적 삶을 위하여 ... 17
   1. 생태학적 환경위기와 환경윤리 ... 19
   2. 환경교육과 생태주의적 환경윤리교욱 ... 21
   3. 환경문제를 접근하는 방식 ... 25
Ⅱ. 생태학적 위기와 환경윤리 ... 31
   1. 생래학적 위기에 대한 논의 ... 33
      1) 생태학의 의의와 생태학적 위기의 의미 ... 33
      2) 생태학적 위기의 원인 ... 37
      3) 생태학적 위기의 총체성 ... 45
   2. 생태학적 위기와 환경윤리 ... 50
      1) 인간과 자연 ... 50
      2) 환경과 생태계 ... 57
      3) 생태학과 윤리학 ... 63
      4) 생태윤리와 환경윤리 ... 70
   3. 생태학적 위기 극복을 위한 대안 모색 ... 76
      1) 생태학적 위기 문제를 보는 관점 ... 76
      2) 생태학적 위기 극복을 위한 대안 모색의 필요성 ... 81
Ⅲ. 환경윤리학의 의의와 연구 방향 ... 105
   1. 환경윤리학의 의의와 목표 ... 107
   2. 환경윤리학의 역사적 배경 ... 113
   3. 환경윤리학 연구의 접근 유형 ... 119
      1) 인간중심주의적(Antropocentric) 접근 ... 119
      2) 감각중심주의적(Pathocentric) 접근 ... 121
      3) 생물중심주의적(Biocentric) 접근 ... 122
      4) 전체론적(Holistic) 접근 ... 123
   4. 환경윤리학 연구의 내용과 논의의 쟁점들 ... 128
   5. 환경윤리학 연구의 과제와 방향 ... 137
Ⅳ. 생태학적 위기 극복을 위한 대안으로서의 환경교육 ... 155
   1. 생태학적 위기와 교육의 위기 ... 157
   2. 생태학적 위기 극복을 위한 교육의 방향 ... 163
   3. 생태학적 위기 극복을 위한 환경교육의 방향 ... 170
Ⅴ. 환경윤리와 환경윤리교육의 새로운 패러다임 모색 ... 185
   1. 환경윤리의 새로운 패러다임 모색 ... 188
      1) 생태학적 패러다임으로의 전환 ... 190
      2) 환경윤리의 체계론적 접근 ... 200
   2. 환경윤리교육의 새로운 패러다임 모색 ... 205
      1) 환경교육과 환경윤리교육의 의의 ... 206
      2) 환경윤리교육의 필요성 ... 217
      3) 환경윤리교육의 내용 ... 223
      4) 환경윤리교육의 방법 ... 231
      5) 환경윤리교육의 과제와 방향 ... 239
Ⅵ. 환경윤리교육의 모형 정립을 위한 논의와 방향 ... 259
   1. 서구중심적 환경윤리 논의의 의미와 한계 ... 262
   2. 새로운 환경윤리로서의 생명가치관에 관한 논의 ... 269
      1) 생명의 의미 ... 271
      2) 생명에 대한 철학적 고찰 ... 277
      3) 생명에 대한 종교적 고찰 ... 280
      4) 생태중심 생명가치관으로의 전환 ... 283
   3. 환경윤리교육 모형 정립을 위한 논의 ... 291
      1) 생태중심 생명가치관의 확립을 위한 환경윤리교육 ... 291
      2) 새로운 패러다임으로서의 생태주의적 환경윤리교육 ... 296
      3) 체계적인 환경윤리교육의 모형 정립 ... 303
   4. 새로운 환경윤리교육 모형 개발의 과제와 방향 ... 315
      1) 인성교육으로서의 환경윤리교육 ... 315
      2) 생명교육으로서의 환경윤리교육 ... 318
      3) 생태학적 감수성과 상상력을 함양하는 교육으로서의 환경윤리 교육 ... 321
      4) 생태적 각성과 영성회복을 위한 교육으로서의 환경윤리교육 ... 324
Ⅶ. 생태주의적 환경윤리 교육을 지향하며 ... 347
   1. 새로운 생태학적 삶의 방식을 추구하는 교육으로 ... 349
   2. 지속가능한 생태사회 실현을 위하여 ... 355
참고문헌 ... 363