Ⅰ. 서론 ... 1
   1. 연구의 필요성 및 목적 ... 3
   2. 연구 내용 ... 4
   3. 연구 방법 및 절차 ... 6
Ⅱ. 이론적 고찰 ... 9
   1. 청소년 성장환경으로서의 대안교육 ... 11
   2. 대안교육에 대한 이해 ... 37
Ⅲ. 현황 ... 51
   1. 인가형 대안학교 현황 ... 53
   2. 비인가형 대안학교 현황 ... 61
Ⅳ. 대안교육 경험 실태 및 특징 ... 73
   1. 조사개요 ... 75
   2. 조사결과 1: 대안교육에 대한 인식 및 만족수준 ... 80
   3. 조사결과 2: 대안교육 경험 및 변화수준 ... 111
   4. 조사결과 3: 대안교육 관련 요구수준 ... 156
   5. 소결 ... 174
Ⅴ. 외국사례 ... 179
   1. 독일 ... 181
   2. 덴마크 ... 193
   3. 스웨덴 ... 204
   4. 영국 ... 223
   5. 일본 ... 240
Ⅵ. 청소년 성장환경으로서의 활성화 방안 ... 253
   1. 제도적 지원체제를 통한 활성화 방안 ... 255
   2. 사회적 지원체제를 통한 활성화 방안 ... 274
   3. 청소년정책과의 연계를 통한 활성화 방안 ... 282
   4. 대안적인 교육문화를 통한 활성화 방안 ... 289
Ⅶ. 결론 및 제언 ... 295
   1. 결론 ... 297
   2. 제언 ... 300
참고문헌 ... 309
부록
   1. 일본대안교육관련자료: 도쿄슈레 ... 321
   2. 대안학교청소년들의 일반학교 경험수준 ... 328