Ⅰ. 서론
   1. 연구의 필요성 ... 3
   2. 연구의 목적 ... 4
   3. 연구의 추진경위 ... 4
      1) 국제학술대회 참가 ... 4
      2) 연구포럼 및 국제심포지엄 ... 5
      3) 네트워크 분석을 위한 협동연구 ... 5
   4. 보고서의 구성 ... 6
      1)「청소년기 사회화과정의 국제비교 연구 Ⅲ」 ... 6
      2)「네트워크 분석을 통해서 본 청소년기 사회화과정 국제비교: 일반계층 청소년과 저소득계층 청소년 비교연구」 ... 6
      3)「청소년기 사회화과정의 환경 국제비교: 교육ㆍ가족ㆍ청소년 정책을 중심으로」 ... 7
Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 검토
   1. 부모-자녀 관계 ... 11
      1) 부모의 양육행동 ... 11
      2) 부모와 상호작용의 영향 ... 13
      3) 가정생활만족도와 부모자녀관계 ... 15
   2. 친구관계 ... 17
      1) 친구수와 관계 ... 17
      2) 친구관계의 특성 ... 19
      3) 미디어와 친구관계 ... 21
   3. 교사와의 관계 ... 23
      1) 교사와의 친밀도 ... 23
      2) 교사에 대한 만족도 ... 25
      3) 학교생활만족도 ... 26
   4. 성별 및 부모의 교육수준과 청소년의 사회화 ... 27
Ⅲ. 연구 방법
   1. 조사 개요 ... 33
      1) 연차별 연구방법 개요 ... 33
      2) 2008년 연구방법 ... 35
Ⅳ. 주요 연구 결과
   1. 부모자녀관계 ... 40
      1) 지지와 억압 ... 40
      2) 통제와 갈등 ... 45
   2. 친구관계 ... 50
      1) 밀도 ... 50
      2) 친한 친구의 소속 ... 53
      3) 친한 친구와 함께 하는 장소 ... 58
      4) 친구 관계의 특성 ... 65
   3. 교사-학생 관계 ... 72
      1) 친밀도 ... 72
      2) 교사에 대한 선호도 ... 74
   4. 삶에 영향을 미치는 사람과 만족도 ... 76
      1) 삶에 영향을 미치는 사람 ... 76
      2) 만족도 ... 78
Ⅴ. 결론 및 정책제언
   1. 결론 ... 85
      1) 부모-자녀 관계 ... 85
      2) 친구관계 ... 86
      3) 교사와의 관계 ... 87
   2. 정책제언 ... 89
      1) 부모-자녀 관계 ... 90
      2) 친구관계 ... 92
      3) 교사와의 관계 ... 95
참고문헌 ... 97
부록 ... 105