Ⅰ. 서론 ... 3
Ⅱ. 청소년기 사회화과정 네트워크 분석 - 한국
   1. 서론 ... 7
   2. 청소년 사회화와 계층 : 이론 및 문헌검토 ... 10
      1) 청소년 사회화와 계층 ... 10
      2) 청소년 학업활동과 계층의 영향 ... 13
      3) 청소년의 여가활동과 사회계층 ... 17
      4) 소결 ... 20
   3. 연구방법 ... 21
      1) 네트워크 차트 ... 21
      2) 조사대상자 선정 ... 23
   4. 연구결과 ... 24
      1) 청소년의 가족배경과 가족에 대한 인식 ... 24
      2) 청소년의 계층별 사회화 과정 ... 29
   5. 결론 및 정책 제언 ... 65
   참고문헌 ... 68
Ⅲ. 청소년의 교우관계와 사회화 : 청소년 생활 관련 퍼스널 인터뷰 - 일본
   1. 연구 목적 ... 73
   2. 조사 방법과 대상 ... 74
   3. 청소년의 '이야기' ... 76
      1) 친구관계 ... 76
      2) 공부ㆍ학력 ... 80
      3) 가정 ... 81
      4) 학교ㆍ교사와의 관계 ... 84
      5) 인터넷ㆍ휴대전화 ... 87
      6) 금전감각 ... 88
      7) 장래의 진로 ... 89
   4. 결론 ... 91
   참고문헌 ... 95
Ⅳ. 질적 네트워크 분석을 통한 청소년기 사회화과정 연구 - 미국
   1. 서론 ... 99
   2. '청소년'의 개념정의 및 네트워크 분석의 이해 ... 100
      1) '청소년'과 '청소년기'의 용어정리 ... 100
      2) 청소년의 사회성 ... 102
      3) 사회적 네트워크 분석(Social Network Analysis)과 질적 네트워크 분석(Qualitative Network Analysis)의 실제와 유용성 ... 104
   3. 연구방법 ... 109
      1) 연구대상, 장소 및 기간 ... 109
      2) 자료의 수집 및 정리 ... 111
   4. 연구결과의 분석 ... 113
      1) 가족 ... 113
      2) 친구 ... 114
      3) 학교 ... 116
      4) 기타 영역 ... 117
   5. 종합적 논의 : 다층구조의 지원체제 유무와 사회성 발달 ... 118
   6. 결론 ... 121
   참고문헌 ... 124
Ⅴ. 스웨덴 청소년의 사회화과정 네트워크 분석
   1. 연구의 방법 ... 135
   2. 네트워크 분석결과 ... 141
      1) 가족, 학교, 또래친구의 비중도 ... 141
      2) 가족관계에서의 정서교감 ... 142
      3) 또래친구와의 관계 ... 146
      4) 학교관계 ... 148
      5) 제4섹터 관계 ... 149
      6) 스웨덴 청소년의 사회화 공간의 이해 ... 150
   3. 결론 ... 156
   참고문헌 ... 159
Ⅵ. 독일 청소년의 사회화 과정에서 가족, 친구, 학교의 의미 네트워크 분석
   1. 개인 인격의 상호합의과정으로서의 사회화 ... 163
   2. 오늘의 청소년이 안고 있는 도전 ... 163
   3. 사회관계 ... 165
      1) 사회관계와 삶의 부분 ... 165
      2) 사회관계의 중요성 ... 166
   4. 연구목표 ... 167
   5. 부가설명 : 독일 교육시스템 ... 168
   6. 샘플 ... 170
   7. 질적(qualitative) 네트워크분석 방법론 ... 172
   8. 청소년에게 있어 가족, 친구, 학교, 여가의 중요도 ... 175
      1) 가족 : 기반과 피난처 ... 175
      2) 친구 : 균형, 재미, 문제 극복 ... 177
      3) 학교 : 미래와 직업세계 ... 177
      4) 여가와 클럽활동을 비교적 이차적 ... 178
   9. 청소년과 가까운 사람들 ... 178
   10. 사회계층별 청소년에게 있어 가족, 친구, 학교와 클럽활동의 의미 ... 179
      1) 특히 저소득계층 청소년에게는 가족이 큰 의미 ... 179
      2) 친구와 학교는 중요하다 ... 181
      3) 아버지와 어머니의 역할 ... 182
      4) 그 밖의 친척 ... 183
      5) 친구와 친지 ... 183
      6) 학우와 선생님 ... 184
      7) 여가와 클럽활동 ... 185
      8) 여자와 남자 청소년의 각기 다른 우선순위 ... 186
      9) 남자청소년에게는 어머니가 중요하다 ... 186
      10) 남자와 여자 청소년은 친구에서 차이를 보이지 않는다 ... 187
      11) 학교와의 관계는 유사했으나, 여가활동은 달랐다 ... 188
      12) 청소년이 가족, 친구, 학교와 클럽활동을 감정적으로 연결시키는 것 ... 189
   11. 다양한 분야에 대한 평가에 있어서 남자와 여자 청소년은 큰 유사점을 보였다 ... 196
참고문헌 ... 198
부록
   1. 네트워크 쉬트 ... 203
   2. 반구조화된 질문지 ... 204