제1장 연구의 배경 및 필요성 ... 1
   1. 연구의 목적과 필요성 ... 1
   2. 인문복지의 개념 ... 4
   3. 연구범위와 내용 ... 11
   4. 연구방법 ... 13
제2장 인문적 현실과 인문복지의 요구 ... 14
   1. 계층적 현실과 요구 : 소득불평등과 교육 양극화 ... 14
   2. 지역적 현실과 요구 ... 19
   3. 실천인문학 현황과 정책적 요구 ... 24
제3장 소외계층 대상 인문강좌 사례조사 ... 30
   1. 노원중계동 9단지(저소득층 주민반 1) : 성프란시스대학 ... 33
   2. 노원중계동 3, 4단지(저소득층 주민반 2) : 평화 인문대학 ... 37
   3. 비전트레이닝 센터(노숙 인반) ... 41
   4. 영등포 보현의 집 : 보현 인문대학 ... 43
   5. 광진 지역 자활센터 : 늘 푸른 인문대학 ... 46
   6. 동대문구(저소득층 주민반 1) ... 50
   7. 성동구(저소득층 주민반 2) ... 55
제4장 시민대상 인문강좌 기관 사례조사 ... 61
   1. 수유공간 ＋ 연구공간 '너머' ... 61
   2. 공간플러스 ... 65
   3. 철학아카데미 ... 67
   4. 풀뿌리 사회학교 ... 71
   5. 인권 실천 시민연대 ... 74
   6. 인디고서원 ... 76
제5장 평생교육의 현황과 인문복지의 요구 ... 79
   1. 평생 교육의 현황과 일부 사업 ... 79
   2. 평생 교육과 지역별 인문학 강좌 현황 ... 82
   3. 평생교육 센터 단위 사업 내 소외계층 대상 사업 ... 87
   4. 최근 정책적 동향과 제언사업 ... 89
제6장 지방문화원 문화 강좌 현황과 인문 강좌의 요구 ... 92
제7장 지역도서관 내 인문강좌 현황과 인문 복지의 요구 ... 118
   1. 지역도서관 문화강좌 현황과 인문 복지의 요구 ... 118
   2. 동대문구정보화도서관의 인문학 프로그램의 개발과 운영 사례 ... 123
제8장 인문복지 실현과 유지를 위한 정책 제안 : 제반 장치와 부속 조처 ... 137
   1. 인문개방대학의 설립의 제안 ... 137
   2. 개방인문 대학과 각 기관들과의 상호 관계 ... 139
참고문헌 ... 143
부록 1 : 소외계층 대상 인문학 강사 인터뷰 ... 149
부록 2 : 도서관 내 인문강좌 설치 과정의 사례 인터뷰 ... 217