제1장 서론 ... 1
   1. 연구의 목적 및 필요성 ... 1
   2. 연구의 범위와 방법 ... 3
      2.1. "학문후속세대"의 개념정의 및 대상 범위의 문제점 ... 3
      2.2. 연구 방법 ... 13
제2장 학문후속세대／비정규교수의 상황 ... 14
   1. "강사"의 법적 지위 ... 14
      1.1. 고등교육법 ... 14
      1.2. 대학 별 강사 관련 운영규정 ... 16
   2. 강의 전담 비율 ... 20
   3. 연령 분포 ... 24
   4. 경제적 상황 ... 26
      4.1. 시간당 강의료 ... 26
      4.2. 신규교원 임용 추이 내용(2003∼2007) ... 33
      4.3. 인문학 분야 박사학위자의 취업 및 진로 현황 ... 38
      4.4. 인문학 분야 학문후속세대 연구지원현황 ... 42
제3장 인문학 분야 비정규교수의 실태조사 ... 48
   1. 표본추출 ... 48
   2. 설문 내용 및 조사항목 ... 49
   3. 조사 결과 분석 ... 50
      3.1. 인적사항 ... 50
      3.2. 경제적 상황 ... 57
      3.3. 강의 위촉관련 내용 ... 71
      3.4. 강사제도에 대한 인식 ... 92
제4장 해외의 강사제도 ... 103
   1. 미국의 Part-time Lecturer ... 103
   2. 독일의 학문후속세대 보호 프로그램 : 주니어 교수제도 ... 106
   3. 프랑스의 정부기관에서의 박사 운용 - CNRS ... 110
   4. 일본의 강사제도 ... 113
제5장 정책적 제언 ... 119
   1. 비정규교수의 운용상황과 문제점 ... 119
   2. 정책대안 실현을 위한 제언 ... 121
첨부자료 ... 128
〈부록 1〉"인문학 학문후속세대의 지위안정"을 위한 설문조사 ... 130
〈부록 2〉인문학 지위안정을 위한 정책개발 관련 설문조사 ... 137
참고문헌 ... 140