머리말 ... 3
제1부 유ㆍ초등교육의 발전 방향
   제1장 유치원교육의 발전 과정 ... 15
      제1절 제1기(1897∼1921)의 유치원 교육 ... 15
        1. 법령 ... 15
        2. 유치원 설립 ... 16
        3. 교원양성기관 ... 18
      제2절 제2기(1922∼1945 해방 전)의 유치원 교육 ... 18
        1. 법령 ... 19
        2. 유치원 운영 ... 19
        3. 교원양성기관 ... 20
        4. 유치원 교육과정 ... 21
      제3절 제3기(1945 해방 후∼1962)의 유치원 교육 ... 21
        1. 법령 ... 22
        2. 유아교육 행정 ... 23
        3. 유치원 교육과정 ... 24
        4. 교원양성기관 설립 ... 24
        5. 유치원 운영 상황 ... 25
      제4절 제4기(1963∼현재)의 유치원 교육 ... 25
        1. 법령 ... 25
        2. 유치원 교육과정 ... 26
        3. 교원교육 ... 28
        4. 주요 유아교육 정책 ... 28
   제2장 초등학교교육의 발전 과정 ... 32
      제1절 근대학교 설립 이전의 초등교육 ... 32
      제2절 근대학교의 성립과 초등교육 ... 33
      제3절 왜정 치하의 초등교육 ... 35
        1. 조선교육령 초기 ... 35
        2. 제1차 개정 교육령 시기 ... 35
        3. 제2차 개정 교육령 시기 ... 36
        4. 제3차 개정 교육령 시기 ... 37
      제4절 미군정 시기의 초등교육 ... 37
      제5절 의무교육 시기의 초등교육 ... 38
제2부 유ㆍ초등교육의 본질ㆍ특성
   제3장 유ㆍ초등교육의 본질 ... 43
      제1절 유ㆍ초등교육의 목적 ... 43
        1. 유치원교육의 목적 ... 43
        2. 초등교육의 목적 ... 48
        3. 유ㆍ초등교육 목적의 관계 ... 53
      제2절 유ㆍ초등교육의 성격 ... 54
        1. 유치원교육의 성격 ... 54
        2. 초등교육의 성격 ... 60
        3. 유ㆍ초등교육 성격의 비교 ... 63
      제3절 유ㆍ초등교육의 내용 ... 64
        1. 유치원교육의 내용 ... 64
        2. 초등학교교육의 내용 ... 66
        3. 유ㆍ초등 교육내용의 관계 ... 69
   제4장 유ㆍ초등교육의 특성 ... 70
      제1절 교육과정의 조직 운영 ... 70
        1. 교육과정의 편성 ... 70
        2. 교육과정 운영 ... 72
        3. 시간배당 및 운영 ... 73
      제2절 교육방법 및 평가 ... 74
        1. 교육방법 ... 75
        2. 수업 중 교사의 태도 ... 76
        3. 교육평가 ... 77
      제3절 교육환경 및 시설ㆍ교구 ... 78
        1. 교육환경 ... 79
        2. 시설ㆍ교구 ... 80
        3. 유ㆍ초등교육 특성의 개괄 ... 82
제3부 유치원 교육의 과제와 전망
   제5장 유아교육 공교육화 추진 ... 87
      제1절 다원화 체제의 유아교육 ... 88
        1. 유아교육행정의 일원화 ... 88
        2. 유아교육기관의 난립 ... 94
        3. 교사 양성체제의 혼란 ... 96
      제2절 개혁적인 유아교육정책 수립 ... 98
        1. 유치원 공교육화 추진 ... 98
        2. 유아교육법 제정 ... 105
        3. 유아학교 설립 ... 113
        4. 유치원 기간 학제화 ... 119
        5. 유아교육 행정조직 확대 ... 120
        6. 유치원 무상교육 실현 ... 121
        7. 유아복지 활성화 ... 122
   제6장 유아교육 여건의 정비 ... 124
      제1절 취원 원아의 적정 ... 125
        1. 유치원 취원율 제고 ... 125
        2. 학급당 원아수의 적정 ... 129
      제2절 유아교육 시설ㆍ설비의 확충 ... 131
        1. 자유선택놀이시설(흥미놀이시설)의 설비 ... 131
        2. 실외 놀이시설(실외 종합놀이장시설)의 부족 ... 136
        3. 유아 체위에 맞는 시설ㆍ기구설비 ... 141
      제3절 다양한 공립유치원 설립 확대 ... 147
        1. 모형 A : 독립 단독형 ... 149
        2. 모형 B : 병설 단독형 ... 153
        3. 모형 C : 병설 부속형 ... 157
   제7장 유아교육의 질적 수준 제고 ... 161
      제1절 정상적인 교육과정 운영 ... 162
        1. 교육과정 운영의 다양화 ... 162
        2. 유아중심 교육의 충실 ... 164
        3. 유아중심 교육의 역기능 해소 ... 166
        4. 유치원 교육활동의 정상화 ... 172
        5. 유치원 수행평가 방법의 정착 ... 174
        6. 기본 생활습관형성 교육 강화 ... 180
        7. 야외관찰학습의 효율화 ... 184
        8. 원장의 유아교육관 정립 ... 189
      제2절 공립유치원 운영의 활성화 ... 192
        1. 원장ㆍ원감의 유아교육 전문성 계발 ... 192
        2. 예비 유아모 교육의 충실 ... 194
        3. 종일제 운영 여건 정비 ... 198
        4. 간부 및 전문직 진출 기회 확대 ... 204
        5. 유치원 시설 및 교구 확충 ... 205
        6. 유아 취원율 제고 ... 206
      제3절 사립유치원 운영의 충실화 ... 207
        1. 장학활동 기능의 활성화 ... 207
        2. 교원신분 보장 ... 210
        3. 운영 예산의 확충 ... 212
        4. 교원연수 기회 확대 ... 213
        5. 행정적 지도 기능의 강화 ... 216
        6. 사립유치원 운영의 평준화 ... 218
      제4절 파행적인 과외 광풍 추방 ... 220
   제8장 유아교육 공동체 구축 ... 222
      제1절 유아교육진흥 범국민의식 배양 ... 223
        1. 유아교육 협력체계 구축 ... 223
        2. 사립유치원연합회 운영의 활성화 ... 225
        3. 학원 운영의 정상화 유도 ... 227
        4. 유아모 사교육비 경감 ... 228
        5. 바른 유아교육관 정립 ... 229
        6. 부모교육 강화 ... 232
      제2절 연계교육의 충실 ... 234
        1. 남북통일 대비교육 ... 234
        2. 유ㆍ초등 연계교육 ... 236
제4부 초등학교 교육의 과제와 전망
   제9장 교육과정 운영의 정상화 ... 243
      제1절 교육과정 운영 여건 조성 ... 244
        1. 교원 업무의 과다 ... 244
        2. '열린교육'의 바른 정착 ... 250
        3. 소규모 학교 통ㆍ폐합의 허와 실 ... 258
        4. 생명존중 교육 ... 268
        5. '주 5일제 수업' 대비 ... 275
      제2절 교육과정 운영 정상화 추진 ... 287
        1. 교육과정 운영의 정상화 ... 287
        2. 합리적인 평가 방향 정립 ... 292
        3. '교실붕괴'의 영향 ... 296
        4. 수행평가 방법의 정착 ... 305
        5. 특기ㆍ적성 교육의 활성화 ... 316
   제10장 교육활동의 본질화 ... 328
      제1절 교육활동 정상화 여건 조성 ... 329
        1. 합리적 및 교육목표 설정ㆍ구현 ... 329
        2. 아동중심 교육의 역기능 해소 ... 332
        3. 미래 지향성을 키워주는 교육(진로교육) ... 337
        4. 새 학교 문화 창조 ... 345
        5. 교원과 관리행정직간의 갈등 해소 ... 354
        6. 초등교육의 정체성 확립 ... 360
      제2절 교육활동 정상화 추진 ... 373
        1. 행동화되지 못한 교육 ... 373
        2. 인성교육의 강화 ... 375
        3. 합리적인 체벌교육 ... 384
        4. 바른 학력관 정립 ... 392
        5. '집단 따돌림' 예방 교육의 강화 ... 399
   제11장 교육운영의 자율화 ... 410
      제1절 교육운영의 여건 조성 ... 411
        1. 학교경영의 자율화 ... 411
        2. 지역사회 교육공동체 역할 강화 ... 417
        3. 학교ㆍ학급 규모의 적정화 ... 420
        4. 지역사회 학교 운영의 내실화 ... 420
        5. 교원단체 활동의 활성화 ... 434
      제2절 교육운영의 효율화 ... 445
        1. 학교운영위원회 운영의 활성화 ... 445
        2. 초등교육발전 정책 과제 구현 ... 450
        3. 교장임용제도의 합리화 ... 452
   제12장 교원자질의 유능화 ... 464
      제1절 교원의 전문성 강화 ... 465
        1. 장학지도의 활성화 ... 465
        2. 원장, 원감의 유아교육 전문성 계발 ... 472
        3. 교직의 여성화에 따른 과제 ... 473
        4. 교사 현직 연수 강화 ... 484
      제2절 교원의 사회적 인식 제고 ... 491
        1. 교원 존경 풍토 조성 ... 491
        2. 교사 평가제 ... 497
   제13장 교육내용의 세계화 ... 507
      1. 교육정보화 사업의 활성화 ... 508
      2. 영어교육의 바른 정착 ... 516
      3. 통일대비교육 강화 ... 521
      4. 창의성 교육의 강화 ... 527
제5부 유ㆍ초등교육의 통합
   제14장 유ㆍ초등 연계교육 방안 ... 541
      제1절 교육과정 구성과 운영 ... 541
        1. 교육목적과 교육목표 ... 541
        2. 교과 편재와 시간배당 ... 543
        3. 교육과정 구성 ... 545
        4. 교육과정 운영 ... 554
      제2절 학습 보도 계획 ... 558
      제3절 교육활동 ... 562
        1. 1일 교육활동 ... 564
        2. 교육내용의 선정 ... 566
        3. 주제의 전개 ... 567
        4. 교육활동의 주체 ... 569
        5. 교수 - 학습 자료 ... 570
        6. 집단구성 ... 571
      제4절 교사 특성 ... 572
        1. 상호작용 ... 572
        2. 상과 벌 ... 574
        3. 주의집중 ... 575
      제5절 교육평가 ... 576
        1. 교육과정 평가지침 ... 577
        2. 교육과정 평가내용 ... 578
        3. 평가시기 및 방법 ... 580