머리말 ... 3
PART 01 교육사회학의 실제
   제1장 교육사회학의 소개 ... 15
      1. 교육과 사회 ... 15
      2. 교육사회학의 성격 ... 18
      3. 교육사회학의 이해 ... 21
      4. 교육사회학과 교사 ... 29
   제2장 교육사회학의 전개 ... 35
      1. 외국의 교육사회학 ... 35
      2. 한국의 교육사회학 ... 38
   제3장 교육사회학의 연구 방법 ... 43
      1. 교육사회학의 연구 주제 ... 43
      2. 교육사회학의 연구 방법 ... 45
   제4장 교육사회학의 기초 주제 ... 51
      1. 교육과 문화 ... 51
      2. 교육과 사회계급 ... 55
      3. 교육과 사회이동 ... 57
      4. 교육사회학과 패러다임 ... 60
PART 02 교육의 사회학적 이해
   제5장 기능주의 교육이론 ... 69
      1. 대두 배경과 이론적 특징 ... 69
      2. 뒤르켕의 교육 사회화론 ... 74
      3. 파슨스의 학급 사회화론 ... 78
      4. 기술기능주의 ... 81
      5. 인간자본론 ... 84
   제6장 갈등주의 교육이론 ... 89
      1. 대두 배경과 이론적 특징 ... 89
      2. 경제적 재생산론 ... 96
      3. 문화적 재생산론 ... 102
      4. 지위집단이론 ... 106
      5. 저항이론 ... 109
      6. 무정부적 이상론 ... 112
   제7장 신교육사회학 교육이론 ... 117
      1. 대두 배경과 이론적 특징 ... 117
      2. 교육과정의 사회적 구성 ... 124
      3. 교과내용의 사회적 구성 ... 127
      4. 교수-학습의 사회적 구성 ... 129
      5. 종합 논의 ... 131
   제8장 교육과 사회적 평등 ... 135
      1. 교육적 평등관의 논의 ... 135
      2. 교육적 평등관의 유형 ... 140
      3. 교육적 능력주의와 사회적 평등 ... 144
   제9장 교육과 시험의 이해 ... 151
      1. 시험의 역사와 기원 ... 151
      2. 교육과 시험의 사회적 기능 ... 152
      3. 한국 대학입시제도의 사회적 특징 ... 158
   제10장 교육의 새로운 사회적 이해 ... 165
      1. 신자유주의 교육의 이해 ... 165
      2. 포스트모더니즘 교육의 이해 ... 177
      3. 다문화교육의 이해 ... 188
PART 03 한국교육의 사회학적 이해
   제11장 한국교육의 사회사적 이해 ... 201
      1. 일제강점기 교육의 특징 ... 202
      2. 1950년대 교육의 특징 ... 206
      3. 1960·70년대 교육의 특징 ... 209
      4. 1980년대 교육의 특징 ... 213
      5. 1990년대 이후 교육의 특징 ... 218
   제12장 한국교육의 사회학적 이해 ... 223
      1. 한국 교육문화의 이해 ... 223
      2. 한국 학력주의의 이해 ... 230
      3. 한국 조기유학의 이해 ... 236
   제13장 한국 교육정책의 사회학적 이해 ... 243
      1. 고교평준화 정책의 이해 ... 243
      2. 7·30 교육정책의 이해 ... 252
      3. 5·31 교육정책의 이해 ... 259
PART 04 한국교육의 미래 과제
   제14장 한국 교육정책의 과제 ... 267
      1. 한국 교육문제의 진단 ... 267
      2. 한국 교육정책의 과제 ... 270
   제15장 한국교육의 미래 과제 ... 275
      1. 미래사회의 교육 전망 ... 275
      2. 한국교육의 미래 과제 ... 227
참고문헌 ... 283
찾아보기 ... 295