특별한 아이를 가진 이 땅의 어머니들에게 ... 3
part 1. 연극치료란 무엇인가
   chapter 01. 연극과 치료 그리고 장애
      연극 예술과 연극치료 ... 15
      연극과 치료 ... 21
      연극과 치료 그리고 장애 ... 26
   chapter 02. 치료를 위한 연극의 속성, 하나
      연극은 '보고 듣는' 것이다 ... 33
      연극은 '움직이는' 것이다 ... 39
      연극은 '감각'을 자극한다 ... 42
      연극은 '감성을 깨우는' 것이다 ... 46
   chapter 03. 치료를 위한 연극의 속성, 둘
      연극은 '모방' 이다 ... 56
      연극은 '감정' 표현 예술이다 ... 58
      연극에는 '역할'이 있다 ... 63
      연극은 '이야기'다 ... 66
      연극은 '허구' 그 자체다 ... 70
part 2. 연극치료의 토대
   chapter 04. 극적 발달 단계
      체현 : 감각과 신체적 자각 ... 84
      투사 ... 90
      역할 ... 95
   chapter 05. 역할 모델 이론
      태초에 모레노가 있었다 ... 100
      로버트 랜디의 역할 모델 이론 ... 102
      발달장애를 위한 역할 모델 ... 105
   chapter 06. 이야기의 힘, 하나
      이야기에는 사람과 사건이 있다 ... 120
      이야기는 진단 평가의 기준이 된다 ... 123
      아이들이 좋아하는 이야기 예1 ... 125
      아이들이 좋아하는 이야기 예2 ... 128
   chapter 07. 이야기의 힘, 둘
      이야기 속 인물들은 전형이면서 동시에 개별적인 인물들이다 ... 139
      이야기는 우리로 하여금 세상을 바라보게 해 준다 ... 143
      아이들이 좋아하는 이야기 예 3 ... 149
part 3. 만남 그리고 연극치료
   chapter 08. 만남, 진단 평가, 치료, 결과
      치료 현장에서의 만남 ... 159
      연극치료의 진단 평가 ... 161
      치료 과정과 결과 ... 168
   chapter 09. 학령 전 발달장애아 집단치료 사례
      만남 ... 174
      진단 ... 175
      목표 설정 ... 177
      첫 회기 작업 진행 과정 ... 178
      점검 과정 ... 182
      후반부 연극치료 회기 작업 진행 과정 ... 184
      치료 결과 평가 ... 188
   chapter 10. 초등학교 저학년 자폐 스펙트럼 아동 사례
      집단 구성원 ... 194
      학기 초 적응을 위한 연극치료 실제 과정 ... 198
      아이들과 학교생활 ... 203
   chapter 11. 지적장애 중학생 사례
      만남과 진단 ... 211
      실제 연극치료 작업 과정 ... 213
      폭력 정서에 관하여 ... 222
   chapter 12. 아이, 교육과 치료, 치료사
      교육 현장에서의 연극치료 ... 229
      치료사의 자질 ... 232
      마무리하며 ... 238