역자 서문 ... 3
Part 1 영재성의 이해
   Chapter 1. 유아의 영재발달 사인들 ... 13
      1. 영재성과 재능의 정의(definition) ... 15
      2. 유아영재 판별의 어려움 ... 15
      3. 유아들의 앞선 발달의 공통적 사인 ... 17
      4. 특별히 뛰어난 영재아동 ... 39
      5. 신동 ... 42
   Chapter 2. 영재성을 재능으로 바꾸기 ... 45
      1. 영재성의 본질 ... 47
      2. 영재성에서 재능으로 변형 : 발달적 모델 ... 61
Part 2 영재들의 정서적 필요
   Chapter 3. 영재들의 정서 문제 ... 71
      1. 영재아들의 정서적 적응 ... 73
      2. 영재들의 정서적 상태에 대한 신화가 지속되는 이유 ... 83
      3. 정서적 필요(needs) 모델 ... 90
   Chapter 4. 자존감 ... 95
      1. 자존감의 본질 ... 97
      2. 영재아동의 자존감 이슈 ... 99
      3. 낮은 자존감의 원인 ... 109
      4. 건전한 자존감에 이르는 방법 ... 110
   Chapter 5. 영재의 사회적 필요 ... 117
      1. 우정 ... 119
      2. 영재아동들의 사회적 이슈 ... 119
      3. 영재아동의 사회적 적응에 영향을 주는 요인들 ... 128
      4. 사회적 적응을 증진하는 방법 ... 130
   Chapter 6. 자율성 ... 139
      1. 영재들에 있어서의 자율성 ... 141
      2. 자율성을 격려하는 방법 ... 146
Part 3 영재교육
   Chapter 7. 영재교육의 필요성 ... 161
      1. 영재성에 대한 태도 ... 163
      2. 유아들을 위한 영재교육의 논거 ... 173
      3. 영재교육 프로그램의 종류 ... 175
   Chapter 8. 유아발달평가 ... 183
      1. 주요 용어 ... 185
      2. 평가의 원리 ... 185
      3. 평가과정(assessment process) ... 192
      4. 평가척도 ... 194
      5. 평가들 사이의 결과 차이 이유 ... 203
      6. 탁월한 영재성을 위한 검사 ... 209
   Chapter 9. 영재유아들의 학습적 필요 충족하기 ... 213
      1. 유아 프로그램의 목적 ... 215
      2. 영재유아를 위한 교육적 과제 ... 216
      3. 커리큘럼 차별화 ... 219
      4. 학부모와의 협력 ... 243
   Chapter 10. 불리한 환경의 영재아동 ... 247
      1. 성별(gender)과 영재성 ... 249
      2. 소수 문화집단의 영재아동 ... 254
      3. 빈곤아동 ... 262
   Chapter 11. 학습장애 영재아동 ... 269
      1. 학습장애 ... 271
      2. 중추 청각 처리 이상 ... 276
      3. 감각 통합 곤란 ... 276
      4. 자폐 스팩트럼 장애 ... 277
      5. 주의력 결핍 장애 ... 278
      6. 미성취 영재 ... 282
      7. 학습장애를 가진 영재를 위한 프로그램 구성 ... 287
   Chapter 12. 영재아동으로 성장시키기 ... 295
      1. 자녀의 영재성이 부모에게 주는 개인적 의미 ... 297
      2. 양육이슈 ... 300
      3. 학교 선택 ... 308
      4. 교육의 장 안에 있는 영재아동을 위해 주창하기 ... 314
      5. 영재아동에게 필요한 정보 ... 315
참고문헌 ... 323
찾아보기 ... 362