part 01 언어발달 편
   01 언어의 본질 ... 17
      1. 언어의 특성 ... 18
      2. 언어의 구성요소 ... 19
        1) 음운론 ... 20
        2) 형태론 ... 21
        3) 구문론 ... 21
        4) 의미론 ... 22
        5) 화용론 ... 23
      2. 언어의 형태 ... 24
        1) 듣기 ... 25
        2) 말하기 ... 28
        3) 읽기 ... 31
        4) 쓰기 ... 32
   02 언어발달이론 ... 37
      1. 행동주의 이론 ... 38
        1) 언어습득에 대한 견해 ... 38
        2) 대표적 학자들의 견해 ... 38
        3) 언어학습에 있어 행동주의 입장에 대한 비판 ... 39
      2. 생득주의 이론 ... 40
        1) 언어습득에 대한 견해 ... 40
        2) 대표적 학자들의 견해 ... 41
        3) 언어학습에 있어 생득이론에 대한 비판 ... 43
      3. 상호작용주의 이론 ... 43
        1) 언어습득에 대한 견해 ... 43
        2) 인지적 상호작용주의의 견해 ... 44
        3) 사회적 상호작용주의의 견해 ... 45
        4) 언어학습에 대한 인지적 상호작용주의와 사회적 상호작용주의 관점 비교 ... 48
   03 영유아기 음성언어 발달 ... 51
      1. 전언어기 ... 51
        1) 의사소통능력 ... 52
        2) 음성의 지각 및 이해 ... 53
        3) 소리의 산출 ... 54
        4) 몸짓 ... 57
        5) 성인의 역할 ... 57
      2. 언어기 ... 58
        1) 영아후기 ... 58
        2) 유아기 ... 65
   04 영유아기 문자언어 발달 ... 75
      1. 영유아기 문식성 발달의 이론적 관점 ... 75
        1) 문식성의 정의 ... 75
        2) 문식성 발달에 대한 이론적 관점 ... 76
      2. 읽기발달 ... 82
      3. 쓰기발달 ... 87
   05 음성언어 발달과 문자언어 발달의 관계 ... 97
      1. 음성언어와 문자언어 ... 97
        1) 음성언어와 문자언어의 공통점 ... 99
        2) 음성언어와 문자언어의 차이점 ... 100
      2. 문자언어 발달의 과정 ... 105
        1) 문자언어 발달에 필요한 핵심기술 ... 105
        2) 문자언어 발달의 과정 ... 107
part 02 언어지도 편
   06 영유아 언어지도의 목표 및 내용 ... 123
      1. 2007년 개정 유치원교육과정의 언어생활 목표 및 내용 ... 123
        1) 성격 ... 123
        2) 목표 ... 124
        3) 내용 ... 125
      2. 표준보육과정의 의사소통영역의 성격 및 목표 ... 127
        1) 성격 ... 127
        2) 목표 ... 127
        3) 연령별 목표와 내용 ... 128
      3. 미국 유아교육ㆍ보육기관에서의 영유아 언어지도 목표 및 내용 ... 133
        1) 플로리다주 ... 134
        2) 버지니아주 ... 135
        3) 일리노이주 ... 138
      4. 영국 유아교육ㆍ보육기관에서의 영유아 언어지도 목표 및 내용 ... 140
      5. 초등학교 1학년 국어교육과정 ... 142
        1) '우리들은 1학년' 언어관련 내용 ... 142
        2) 1학년 국어관련 내용 ... 143
   07 영유아 언어지도의 접근법 ... 151
      1. 부호중심 접근 ... 152
        1) 개념 및 출현배경 ... 152
        2) 교수방법 ... 153
      2. 의미중심 접근 : 총체적 접근 ... 154
        1) 개념 및 출현배경 ... 154
        2) 교수방법 ... 156
      3. 균형적 접근 ... 159
        1) 개념 및 출현배경 ... 159
        2) 교수방법 ... 160
   08 보육 및 교육기관에서의 언어지도Ⅰ: 언어형태별 지도 ... 167
      1. 음성언어지도 ... 167
        1) 듣기 ... 168
        2) 말하기 ... 169
      2. 문자언어지도 ... 172
        1) 읽기 ... 173
        2) 쓰기 ... 178
   09 보육 및 교육기관에서의 언어지도 Ⅱ : 언어구성요소별 지도 ... 187
      1. 음운인식지도 ... 187
      2. 어휘지도 ... 191
        1) 간접적 어휘지도 ... 193
        2) 명시적 어휘지도 ... 195
      3. 구문지도 ... 198
      4. 내러티브지도 ... 206
   10 보육 및 교육기관에서의 언어지도 Ⅲ : 학습활동 운영 ... 215
      1. 일상생활에서의 언어교육 ... 216
        1) 언어를 격려하는 교실 분위기 조성 ... 216
        2) 일상적 활동 속에서의 문어경험 ... 217
      2. 언어교육의 계획 ... 218
      3. 언어교육의 통합적 접근 ... 221
        1) 주제에 따른 언어와 다른 교과 간의 통합활동 ... 222
        2) 문학적 접근에 따른 언어영역 간의 통합 ... 224
        3) 프로젝트 통합활동 ... 228
      4. 언어지도를 위한 환경구성 ... 229
        1) 환경구성의 기본 원리 ... 229
        2) 흥미영역의 환경구성 ... 230
   11 교사 - 유아 상호작용 및 발문방법 ... 241
      1. 교사-유아 상호작용 ... 241
        1) 언어발달을 위한 상호작용 ... 242
        2) 인지발달을 위한 상호작용 ... 247
        3) 신체운동 발달을 위한 상호작용 ... 252
        4) 사회ㆍ정서 발달을 위한 상호작용 ... 255
      2. 교사의 발문방법 ... 260
        1) 질문유형 ... 261
        2) 질문요령 ... 263
   12 영유아 언어발달 평가 ... 269
      1. 영유아 언어발달 평가의 목표와 방향 ... 269
      2. 영유아 언어발달 평가의 방법 ... 271
        1) 관찰법 ... 271
        2) 면담 ... 277
        3) 작품수집 ... 278
        4) 포트폴리오 ... 279
        5) 표준화 검사 ... 282
        6) 교사 제작 검사 ... 282
      3. 영유아 언어발달을 위한 언어환경 검사방법 ... 283
part 03 언어활동의 실제편
   01 영아 언어활동의 실제 ... 287
   02 유아 언어활동의 실제 ... 305
      1. 자유선택활동에서의 언어활동 ... 307
      2. 생활주제에 따른 대ㆍ소집단 언어활동 ... 333
      3. 그림책을 활용한 음운인식, 어휘, 내러티브지도 ... 355
참고문헌 ... 363
찾아보기 ... 381