머리말 ... 3
제1부 왜 하필 대안교육인가
   제1장 학교교육의 문제와 대안교육 ... 17
      1. 학교교육 문제의 역사적 개관 ... 17
      2. 학교교육 문제의 양상 ... 20
        1) 학교 내부적 문제 ... 21
        2) 사회적 문제 ... 24
        3) 교육구조적 문제 ... 29
      3. 교육 체제 패러다임의 전환과 대안교육 ... 33
   제2장 대안교육의 개념과 역사적 맥락 ... 37
      1. 한국 대안교육의 역사 ... 37
      2. 대안교육의 개념과 준거 ... 43
        1) 대안학교 개념 정의의 딜레마 ... 43
        2) 대안학교의 준거와 개념적 정의 ... 49
      3. 대안교육의 대두 배경 ... 63
        1) 공교육의 한계 ... 63
        2) 사회운동의 일환으로서 대안교육운동 ... 67
        3) 사회사적 입장에서 대안교육의 의미 ... 69
      4. 대안교육의 성격과 이념적 지향 ... 72
        1) 대안교육의 철학 ... 72
        2) 대안교육의 지향 이념 ... 78
   제3장 국외 대안교육의 이념과 동향 ... 83
      1. 국외 대안학교 분류의 틀 ... 83
      2. 국외 대안학교의 이념과 동향 ... 86
        1) 영국: 인간중심적 대안교육 ... 86
        2) 독일: 자유주의적 대안교육 ... 98
        3) 미국: 사회통합적 대안교육 ... 111
      3. 대안학교의 특성 비교 ... 130
   제4장 신사회운동으로서 대안교육 ... 135
      1. 신사회운동의 개념과 특성 ... 135
      2. 시민사회운동으로서 신사회운동 ... 140
        1) 신사회운동의 방향과 정체성 ... 140
        2) 우리나라 신사회운동의 양상 ... 143
      3. 신사회운동과 대안교육운동 ... 146
        1) 신사회운동과 대안교육의 관계 ... 146
        2) 신사회운동에 기반한 대안학교의 모델 ... 152
제2부 대안교육 어떻게 실천되는가
   제5장 청소년 문제와 대안교육 ... 159
      1. 학업중단 청소년 문제와 학습권 ... 159
        1) '중도탈락'과 '학업중단'의 의미 ... 160
        2) 대안교육과 학습권 보장 ... 162
        3) 학업중단의 원인 ... 164
      2. 학업중단 청소년의 실태와 예방 ... 169
        1) 학업중단 청소년의 실태 ... 169
        2) 학업중단 예방 및 적응 방안 ... 171
      3. 대안교육기관을 통한 학업중단 예방 방안 ... 174
        1) 대안교육 기회와 대안교육 프로그램 운영 ... 174
        2) 학교 체제 재구상을 통한 학업중단 예방 ... 177
   제6장 대안교육으로서 홈스쿨링 ... 181
      1. 홈스쿨링의 의미와 등장 배경 ... 181
      2. 국외 홈스쿨링의 현황과 정책 ... 184
        1) 국외의 홈스쿨링 현황 ... 185
        2) 국외의 홈스쿨링 정책 ... 189
      3. 한국의 홈스쿨링 실태와 현황 ... 191
        1) 홈스쿨링 현황과 특징 ... 191
        2) 홈스쿨링 운동의 교육적 의의 ... 194
   제7장 한국 대안학교의 줄기와 분류 ... 201
      1. 한국 대안학교의 다양한 줄기 ... 201
        1) 대안학교의 오래된 미래 ... 202
        2) 도시형 대안학교 ... 203
        3) 공동육아운동 ... 205
        4) 아름다운 학교운동 ... 207
        5) 대안교육운동가와 교사의 노력 ... 208
        6) 종교단체와 교육 관계 당국의 움직임 ... 211
      2. 한국 대안학교의 분류 ... 214
        1) 제도권과의 관련정도에 따른 분류 ... 215
        2) 대상에 따른 분류 ... 216
        3) 운영형태에 따른 분류 ... 219
        4) 성격에 따른 분류 ... 220
   제8장 대안학교의 교육이념과 교육내용 ... 225
      1. 교육이념과 교육목표 ... 227
        1) 풀무학교 ... 227
        2) 거창고등학교 ... 234
        3) 간디학교 ... 240
        4) 영산성지고등학교 ... 244
        5) 교육이념과 교육목표의 특성 ... 246
      2. 교육내용과 교육방법 ... 251
        1) 풀무학교 ... 252
        2) 거창고등학교 ... 255
        3) 간디학교 ... 257
        4) 영산성지고등학교 ... 259
        5) 교육내용의 특성 ... 262
   제9장 한국 대안학교의 과제와 전망 ... 265
      1. 한국 대안학교의 특징 ... 265
        1) 신앙을 바탕으로 한 교육이념 ... 265
        2) 주체적 존재로서의 아동관 ... 267
        3) 자연친화적 가치추구와 노작교육 ... 269
        4) 공동체 정신 함양 ... 271
        5) 교육의 자율성 회복 ... 272
        6) 지역사회와 함께하는 '작은 학교' 지향 ... 274
      2. 한국 대안학교의 과제 ... 276
        1) 대안적 가치의 지향 ... 277
        2) 사회적 인식 ... 279
        3) 교육환경적 측면 ... 281
      3. 한국 대안학교의 법제화 ... 283
        1) 대안학교 법제화의 의미 ... 283
        2) 대안학교 법제화 추진 경과 ... 285
        3) 대안학교 설립ㆍ운영에 관한 규정 ... 288
      4. 한국 대안학교 법제화의 쟁점과 전망 ... 291
        1) 대안학교의 성격 이해와 법제화 논의 ... 291
        2) '자율성'과 '공공성'의 조화 ... 292
        3) 학교설립을 위한 재원 조달 ... 295
        4) 대안학교 법제화의 성과와 전망 ... 296
제3부 통합적 대안교육을 위하여
   제10장 통합적 대안교육의 총론적 구상 ... 301
      1. 통합적 대안교육의 체계와 내용 ... 302
        1) 통합적 대안교육의 체계 ... 302
        2) 통합적 대안교육의 내용 ... 304
        3) 통합적 대안교육의 연구주제 ... 308
      2. 학교 영역의 통합적 대안교육 모색 ... 310
        1) 학교 영역 대안교육의 가능성 ... 310
        2) 학교 영역 대안교육의 현황조사 ... 313
        3) 학교 영역 대안교육 프로그램 개발 ... 319
      3. 가정 영역의 통합적 대안교육 모색 ... 326
        1) 가정 영역 대안교육의 가능성 ... 327
        2) 가정 영역 대안교육의 현황조사 ... 329
        3) 가정 영역 대안교육 프로그램 개발 ... 335
      4. 사회 영역의 통합적 대안교육 모색 ... 342
        1) 사회 영역 대안교육의 가능성 ... 343
        2) 사회 영역 대안교육의 현황조사 ... 345
        3) 사회 영역 대안교육의 프로그램 개발 ... 352
   제11장 통합적 대안교육과 지역자치단체의 평생교육 체제 ... 361
      1. 평생교육 체제 구축을 위한 정책 방향 ... 362
        1) 평생교육 추진 인프라 구축 ... 362
        2) 평생교육의 다양화와 특성화 ... 369
      2. 평생학습도시 조성을 위한 미래도시 비전 ... 381
        1) 인천 남구의 구정 방향 ... 381
        2) 인천 남구의 비전과 평생교육 사업 ... 382
   제12장 통합적 대안교육으로서 학교축제와 지역축제 ... 397
      1. 학교축제의 의미와 가치 ... 398
        1) 축제의 기원과 논의 ... 399
        2) 학교축제의 교육적 가치 ... 405
      2. 지역사회의 축제와 지역학습 ... 418
        1) 지역사회의 축제와 학교교육 ... 418
        2) 지역학습 소재로서의 지역축제 ... 423
        3) 축제의 지역학습 교육콘텐츠 ... 428
        4) 지역학습의 교수-학습모형 ... 439
   제13장 통합적 대안교육으로서 미디어교육과 문화 리터러시 ... 445
      1. 유럽연합의 미디어교육 ... 446
        1) 멘토 프로젝트 개요 ... 446
        2) 프랑스의 학교 미디어교육 ... 450
        3) 독일의 학교 미디어교육 ... 455
      2. 민주시민교육과 문화 리터러시 ... 459
        1) 민주시민교육의 이해 ... 460
        2) 문화 리터러시의 방향 ... 463
      3. 문화축제를 통한 미디어교육과 리터러시 ... 479
        1) 미디어교육의 영역 확장 ... 480
        2) 주안미디어문화축제와 미디어교육 ... 483
        3) 문화축제 활용 미디어교육과 리터러시 ... 490
참고문헌 ... 495
찾아보기 ... 511