머리말 ... 5
제1장 소설교육론의 지향 ... 11
   1. 문학교육의 목표 ... 11
   2. 문학교육에서 소설교육의 위상 ... 17
제2장 소설교육과 서사론적 지평 ... 23
   1. 소설의 수용 구조 ... 23
   2. 소설교육과 서사론의 관련성 ... 28
   3. 소설의 소통 구조와 형식 ... 36
      3.1. 서술 형식의 근대성-『무정』론 ... 36
      3.2. 채만식 풍자소설의 아이러니 ... 64
      3.3. 자유간접문체와 시점 - 「소설가 구보씨의 일일」론 ... 89
제3장 소설교육과 문화론적 지평 ... 111
   1. 소설교육과 문화주의 ... 111
   2. 소설과 문화적 실천 ... 117
      2.1. 『손님』의 서사 전략과 굿 형식 ... 117
      2.2. 『손님』의 문학교육적 적용 ... 145
      2.3.『소라단 가는 길』의 사회문화적 의미와 교육적 가치 ... 164
제4장 소설교육과 여성주의적 지평 ... 193
   1. 소설교육과 여성주의 ... 193
   2. 근대와 여성 정체성 ... 197
      2.1. 한설야의 『탑』에 나타난 근대성과 여성 ... 197
      2.2. 여성잡지에 나타난 신여성 개념의 변화 ... 224
      2.3. 여성 패러디 소설과 문학교육 ... 244
      2.4. 여성소설의 환상과 문학교육적 적용 ... 268
참고문헌 ... 297
찾아보기 ... 308