제1장 특수교육의 기본 이해
   1. 인간의 권리와 특수교육 ... 1
   2. 특수교육에 대한 기본 개념 ... 16
   3. 특수교육 방법의 이론적 관점 ... 21
   요약 ... 25
   생각해 보기 ... 26
제2장 장애의 이해
   1. 장애라는 용어의 이해 ... 27
   2. 장애의 분류 ... 31
   3. 장애 진단의 적용과 한계 ... 42
   요약 ... 45
   생각해 보기 ... 46
제3장 정신지체아 교육
   1. 정신지체라는 용어 ... 47
   2. 정신지체 정의의 변화 ... 49
   3. 정신지체 출현율과 발생률 ... 56
   4. 정신지체의 원인 ... 57
   5. 정신지체인의 특성 ... 69
   6. 진단과 관련한 지능과 적응행동에 대한 이해 ... 77
   7. 교수학습 방법의 원리 ... 82
   요약 ... 85
   생각해 보기 ... 86
제4장 자폐성 장애아 교육
   1. 자폐성 장애의 정의 ... 87
   2. 자폐성 장애의 원인 및 진단평가 ... 95
   3. 자폐성 장애의 특성 ... 99
   4. 자폐성 장애 아동의 교육 방법 ... 112
   요약 ... 129
   생각해 보기 ... 130
제5장 정서 및 행동장애아 교육
   1. 정서 및 행동장애의 정의 ... 133
   2. 정서 및 행동장애의 원인 및 진단평가 ... 140
   3. 정서 및 행동장애의 이론적 모델 ... 148
   4. 정서 및 행동장애의 특성 및 교육 방법 ... 157
   요약 ... 169
   생각해 보기 ... 170
제6장 학습장애아 교육
   1. 학습장애의 정의 ... 173
   2. 학습장애의 원인 ... 176
   3. 학습장애의 진단 ... 177
   4. 학습장애의 특성 ... 180
   5. 교수학습 방법 ... 183
   요약 ... 192
   생각해 보기 ... 194
제7장 의사소통장애아 교육
   1. 의사소통장애의 정의 ... 197
   2. 의사소통장애의 선별 기준 ... 199
   3. 의사소통장애의 진단과 평가 ... 200
   4. 의사소통장애의 원인 및 중재 방법 ... 209
   요약 ... 230
   생각해 보기 ... 231
제8장 시각장애아 교육
   1. 시각장애의 정의 및 분류 ... 234
   2. 시각장애의 원인 ... 235
   3. 시작장애 아동의 특성 ... 237
   4. 교수학습 방법 ... 239
   5. 통합학급 교사를 위한 제언 ... 250
   요약 ... 252
   생각해 보기 ... 254
제9장 청각장애아 교육
   1. 청각장애의 정의 ... 256
   2. 청각장애의 원인 ... 258
   3. 청각장애의 진단과 평가 ... 260
   4. 청각장애 아동의 특성 ... 264
   5. 청각장애의 교육 방법 ... 267
   6. 청각장애 교육의 유의사항 ... 275
   요약 ... 279
   생각해 보기 ... 280
제10장 지체장애아 교육
   1. 지체장애의 정의 ... 283
   2. 지체장애의 분류 ... 286
   3. 지체장애 학생 진단 및 평가 ... 295
   4. 지체장애 학생의 특성 ... 296
   5. 지체장애와 중복장애 ... 307
   6. 지체장애 학생을 위한 지원 ... 312
   요약 ... 326
   생각해 보기 ... 327
제11장 건강장애아 교육
   1. 정의 ... 330
   2. 건강장애의 원인 및 특성 ... 332
   3. 건강장애 학생의 특성 ... 343
   4. 건강장애 학생의 교육적 지원 방안 ... 347
   5. 건강장애 학생의 학습 지원 ... 353
   6. 건강장애 학생의 학교생활 적응 지원 방법 ... 356
   요악 ... 365
   생각해 보기 ... 366
제12장 영재아 교육
   1. 영재의 정의 ... 368
   2. 특성 ... 370
   3. 출현율 ... 372
   4. 판별 ... 372
   5. 교육배치 ... 373
   6. 교육 방법 ... 375
   요약 ... 380
   생각해 보기 ... 381
제13장 통합교육의 현황과 논쟁들
   1. 통합교육의 개념 ... 383
   2. 통합교육의 효과 ... 389
   3. 통합교육 실시의 법적 근거 ... 392
   4. 통합교육의 대상 ... 395
   5. 통합교육 운영의 실제 ... 396
   6. 통합교육의 실현을 위한 논쟁 ... 402
   요약 ... 407
   생각해 보기 ... 408
제14장 멀티미디어의 특수교육 적용
   1. 교수매체로서의 멀티미디어 ... 409
   2. 멀티미디어의 필요성과 장점 ... 416
   3. 장애 학생 및 교사의 멀티미디어 콘텐츠에 대한 요구 ... 420
   4. 장애인을 위한 제품의 보편적 설계 ... 422
   5. 장애 학생을 포함하기 위한 보편적 멀티미디어 교수 설계 ... 428
   6. 온라인 응용 소프트웨어 및 학습 콘텐츠들의 접근성 확보의 원칙 ... 433
   7. 장애 학생의 컴퓨터 사용을 돕는 보조기기 ... 435
   요약 ... 443
   생각해 보기 ... 443
제15장 한국전통 아동 교육의 특수교육 적용
   1. 한국전통 아동 교육 ... 445
   2.『사소절』에 대한 이해 ... 447
   3.『사소절』의 교육내용과 방법 ... 451
   4.『사소절』의 특수교육 적용 ... 457
   요약 ... 463
   생각해 보기 ... 464
부록 특수교육의 이해를 위한 또 다른 생각 ... 465
참고문헌 ... 505
찾아보기 ... 542