제1장 교육과정의 개념
   1. 교육과정의 개념 ... 16
      가. 교육과정의 어의 ... 16
      나. 교육과정의 정의 ... 17
      다. 교육과정의 관련 용어 ... 20
   2. 교육과정의 종류 ... 22
      가. 기본성격에 의한 분류 ... 22
      나. 전개과정에 의한 분류 ... 24
      다. 의사결정자 수준에 의한 분류 ... 26
   3. 교육과정의 구성 요소 ... 28
      가. 교육목표 ... 29
      나. 교육내용 ... 29
      다. 교수학습 과정 ... 29
      라. 평가 ... 30
제2장 교육과정의 유형
   1. 교과중심 교육과정 ... 32
      가. 기본적 견해 ... 32
      나. 주요 특징 ... 33
      다. 장단점 ... 33
   2. 경험중심 교육과정 ... 34
      가. 기본적 견해 ... 34
      나. 주요 특징 ... 35
      다. 장단점 ... 36
   3. 학문중심 교육과정 ... 37
      가. 기본적 견해 ... 37
      나. 주요 특징 ... 37
      다. 장단점 ... 39
   4. 인간중심 교육과정 ... 40
      가. 기본적 견해 ... 40
      나. 주요 특징 ... 41
      다. 장단점 ... 42
   5. 구성주의 교육과정 ... 43
      가. 기본적 견해 ... 43
      나. 주요 특징 ... 45
      다. 장단점 ... 46
제3장 교육과정의 개발 모형
   1. 교육과정 개발의 원리 ... 48
      가. 교육과정 개발의 의미 ... 48
      나. 교육과정 개발의 기본원리 ... 50
   2. 교육과정 개발 모형 ... 51
      가. Tyler의 모형 ... 52
      나. Taba의 모형 ... 53
      다. Walker의 모형 ... 55
   3. 교육과정 개발 절차 ... 57
      가. 교육목표의 설정 ... 57
      나. 교육내용의 선정 ... 65
      다. 교육내용의 조직 ... 67
      라. 단원의 구성 ... 70
제4장 우리 나라 교육과정의 변천사
   1. 해방 전 교육과정 ... 74
   2. 해방 직후 교육과정 ... 75
      가. 교육에 대한 긴급조치기 ... 75
      나. 교수요목기 ... 76
   3. 교육과정의 제정과 개정 ... 77
      가. 제1차 교육과정기 ... 77
      나. 제2차 교육과정기 ... 79
      다. 제3차 교육과정기 ... 80
      라. 제4차 교육과정기 ... 80
      마. 제5차 교육과정기 ... 81
      바. 제6차 교육과정기 ... 82
   4. 제7차 교육과정의 주요 특징 ... 85
      가. 국민 공통 기본 교육과정 ... 86
      나. 수준별 교육과정 ... 87
      다. 재량 활동 ... 88
      라. 선택중심 교육과정 ... 89
      마. 특별활동 ... 91
제5장 학교 교육과정의 편성
   1. 국가수준 교육과정 ... 96
      가. 개념과 성격 ... 96
      나. 국가수준 교육과정 개발 과정 ... 98
      다. 교과용 도서의 연구 개발 ... 100
      라. 교육인적자원부의 역할 ... 100
   2. 지역수준 교육과정 ... 101
      가. 개념과 성격 ... 101
      나. 시·도 교육청의 역할 ... 103
      다. 시·군 교육청의 역할 ... 106
   3. 학교 교육과정 ... 107
      가. 개념과 성격 ... 107
      나. 학교 교육과정 편성 절차 ... 108
      다. 단위학교의 역할 ... 114
      라. 학교 교육과정 운영 환경의 변화 ... 116
   4. 교육과정의 행정지원 방안 ... 120
      가. 일반적 행정지원 방안 ... 120
      나. 학교급별 시설 공간 개선 요구 ... 121
제6장 교육과정 평가
   1. 교육과정 평가의 의미 ... 124
      가. 교육과정 평가의 개념 ... 124
      나. 교육과정 평가와 유사 개념간의 관계 ... 125
   2. 교육과정 평가의 모형 ... 127
      가. 한국의 교육과정 평가 모형 ... 128
      나. 국가 교육과정 평가체제 모형 ... 129
      다. 교육과정 평가분류 모형 ... 129
      라. 초등학교 교육과정 평가분류 모형 ... 130
      마. 교육과정 평가 모형 ... 131
      바. 교육과정 평가 영역 모형 ... 132
   3. 학교 교육과정 평가의 실천 방안 ... 132
      가. 제7차 교육과정에서 제시된 평가 방안 ... 132
      나. 학교 교육과정 자체평가 실시 방안 ... 134
   4. 학교 교육과정 평가의 실제 ... 136
      가. 유치원 교육과정 평가기준 ... 136
      나. 초·중·고등학교 교육과정 평가준거 ... 139
      다. 고등학교 교육과정 편성·운영 평가기준 ... 144
제7장 교육평가의 개념
   1. 교육평가의 의미 ... 148
      가. 교육평가의 정의 ... 148
      나. 평가의 구성 요소 ... 150
      다. 평가의 관련 용어 ... 152
   2. 교육평가의 기능 ... 155
      가. 형성적 기능 ... 155
      나. 총괄적 기능 ... 156
      다. 정략적 기능 ... 157
   3. 교육평가의 기본 원리 ... 157
      가. 전문적 판단의 원리 ... 158
      나. 상호 대립의 원리 ... 158
      다. 신뢰도의 원리 ... 158
      라. 타당도의 원리 ... 159
      마. 공정성의 원리 ... 159
      바. 다양성의 원리 ... 159
      사. 효율성의 원리 ... 160
   4. 교육평가의 역사와 동향 ... 160
      가. 교육평가의 발전 과정 ... 160
      나. 우리 나라의 교육평가 ... 162
      다. 교육평가 정책의 방향 ... 165
제8장 교육평가의 모형
   1. 목표달성모형 ... 168
      가. Tyler의 모형 ... 169
      나. Provus의 모형 ... 170
      다. Hammond의 모형 ... 171
   2. 의사결정모형 ... 172
      가. CIPP 모형 ... 173
      나. CSE 모형 ... 176
   3. 판단중심모형 ... 179
      가. 평가인정모형 ... 179
      나. 종합실상모형 ... 180
      다. 탈목표모형 ... 183
      라. 감정·비평모형 ... 184
   4. 고객(소비자)중심모형 ... 186
   5. 자연주의모형 ... 188
      가. 교류적 평가 ... 189
      나. 조명적 평가 ... 191
      다. 반응적 평가 ... 192
      라. 해설적 평가 ... 193
제9장 교육평가의 유형
   1. 평가내용에 따른 유형 ... 195
      가. 학생평가 ... 196
      나. 수업평가 ... 196
      다. 교육과정평가 ... 197
      라. 학교평가 ... 197
      마. 행정기관평가 ... 198
      바. 인사 및 행정가평가 ... 198
   2. 평가영역에 따른 유형 ... 198
      가. 지적 영역평가 ... 199
      나. 정의적 영역평가 ... 200
      다. 심동적 영역평가 ... 200
   3. 목표수준에 따른 유형 ... 201
      가. 최소필수 학력평가 ... 201
      나. 최대성취 학력평가 ... 201
   4. 평가기능에 따른 유형 ... 202
      가. 진단평가 ... 203
      나. 형성평가 ... 203
      다. 총괄평가 ... 204
   5. 평가준거에 따른 유형 ... 204
      가. 규준지향평가 ... 205
      나. 준거지향평가 ... 206
   6. 평가체제에 따른 유형 ... 207
      가. 입력평가 ... 207
      나. 과정평가 ... 207
      다. 출력평가 ... 208
제10장 평가문항의 제작
   1. 문항제작의 기본 원리 ... 210
      가. 평가문항의 제작 절차 ... 210
      나. 평가목표의 진술방법 ... 211
   2. 선택형 문항의 제작 ... 216
      가. 개념과 특징 ... 216
      나. 선택형 문항의 종류 ... 217
      다. 선다형 문항 제작 원리 ... 219
      라. 골격문항 기법의 활용 방안 ... 221
   3. 서답형 문항의 제작 ... 222
      가. 개념과 특징 ... 222
      나. 서답형 문항의 종류 ... 222
      다. 논문형 문항의 제작 원리 ... 224
      라. 채점기준 작성 방법 ... 225
   4. 수행평가 문항의 제작 ... 228
      가. 개념과 특징 ... 228
      나. 수행평가 문항의 종류 ... 229
      다. 수행평가 과제 제작 절차 ... 235
      라. 수행평가 문제점과 정착 방안 ... 237
제11장 평가결과 처리와 문항분석
   1. 평가결과 처리방법 ... 240
      가. 기술통계 방법 ... 240
      나. 점수 표시 방법 ... 242
   2. 문항분석이론 ... 244
      가. 고전검사이론 ... 244
      나. 문항반응이론 ... 245
      다. 문항분석이론의 비교 ... 248
   3. 고전검사이론에 의한 문항분석 ... 249
      기. 문항난이도 ... 249
      나. 문항변별도 ... 249
      다. 오답지의 매력도 ... 252
   4. 문항반응이론에 의한 문항분석 ... 253
      가. 문항난이도 ... 253
      나. 문항변별도 ... 255
      다. 문항추측도 ... 257
   5. 타당도의 개념과 종류 ... 257
      가. 타당도의 개념 ... 257
      나. 타당도의 종류 ... 259
      다. 타당도와 신뢰도의 관계 ... 262
   6. 신뢰도의 개념과 종류 ... 263
      가. 신뢰도의 개념 ... 263
      나. 신뢰도의 종류 ... 264
      다. 신뢰도에 영향을 주는 요인 ... 268
제12장 컴퓨터 활용 평가방법
   1. 컴퓨터 기반 검사의 유형 ... 270
      가. 컴퓨터 보조검사 ... 271
      나. 컴퓨터화된 검사 ... 271
      다. 컴퓨터 개별 적응검사 ... 272
   2. CAT의 운영 원리 ... 272
      가. CAT의 운영 절차 모형 ... 272
      나. CAT의 구성 요소 ... 273
   3. CAT의 장단점과 활용 사례 ... 276
   가. CAT의 장점과 한계 ... 276
   나. CAT의 활용 사례 ... 277
   4. 인터넷 활용 수업과 평가 ... 279
      가. 인터넷 활용 수업의 특징 ... 279
      나. 인터넷 정보의 평가기준 ... 281
      다. 온라인 평가방법 ... 282
      라. 온라인 평가의 문제점 ... 283
참고 문헌 ... 285
찾아 보기 ... 293