머리말 ... 5
1장 역사교육의 개념과 연구 영역
   Ⅰ. 역사교육의 개념 ... 17
      1. 역사교육의 의미 ... 18
        1) 교과교육과 역사교육 ... 18
        2) 교수 내용 지식과 역사교육 ... 20
      2. 역사교육의 특성 ... 25
        1) 해방 후 역사교육의 논의의 특징 ... 25
        2) 역사교육의 교과교육 외적 성격 ... 28
   Ⅱ. 역사교육의 연구 영역 ... 29
      1. 목적론 ... 30
        1) 역사교육 목적과 다양성 ... 31
        2) 역사교육 목적 논의의 허실 ... 35
      2. 교수 학습론 ... 39
        1) 교수 학습론에서 인식론으로 ... 39
        2) 교과 외적 역사 학습 ... 44
      3. 역사적 사고와 역사의식 ... 50
        1) 역사적 사고 ... 51
        2) 역사의식 ... 54
        3) 집단기억과 역사의식 ... 57
        4) 역사 서술과 역사 이해 ... 59
2장 역사학과 역사교육
   Ⅰ. 역사학의 특성과 쟁점 ... 73
      1. 역사의 의미와 역사학 ... 73
        1) 역사의 의미 ... 73
        2) 역사학의 특성 ... 74
      2. 역사학의 쟁점과 역사교육 ... 78
        1) 역사의 반복과 교훈 ... 78
        2) 역사의 과학성과 문학성 ... 82
        3) 역사가와 역사의식 ... 86
        4) 역사에서 개인과 시대 ... 89
        5) 역사의 시대 구분 ... 91
        6) 역사 설명과 인과관계 ... 96
        7) 역사 이해와 감정이입 ... 99
   Ⅱ. 역사 연구의 동향과 역사교육 ... 102
      1. 역사 연구의 전통과 역사교육 ... 102
        1) 중국의 전통사학 ... 102
        2) 한국의 전통사학 ... 105
        3) 유럽의 전근대사학 ... 109
        4) 전근대사학과 역사교육 ... 112
      2. 근대 역사학의 변화와 역사교육 ... 116
        1) 유럽의 근대사학 ... 116
        2) 중국과 한국의 근대사학 ... 122
        3) 근대 역사학과 역사교육 ... 124
      3. 현대 역사학과 역사교육 ... 127
        1) 유럽 현대사학 ... 127
        2) 중국과 한국의 현대사학 ... 135
        3) 현대 역사학과 역사교육 ... 138
      4. 포스트모던 역사학과 역사교육 ... 142
        1) 포스트모던 역사학 ... 142
        2) 포스트모던 역사교육 ... 149
3장 역사 이해와 역사교육
   Ⅰ. 역사 이해의 개념 ... 159
      1. 이해의 의미 ... 159
        1) 이해의 일상적 의미 ... 159
        2) 이해의 해석학적 의미 ... 161
      2. 역사 이해의 방법 ... 162
        1) 역사 이해의 성격 ... 162
        2) 역사 이해의 방식 ... 165
      3. 역사 이해의 이론 ... 169
        1) 해석학의 이해론 ... 169
        2) 역사학의 이해 논리 ... 174
        3) 문화사와 역사 이해 ... 180
   Ⅱ. 상상적 역사 이해 ... 185
      1. 역사적 상상의 개념 ... 185
        1) 역사 이해에서 상상의 필요성 ... 185
        2) 역사적 상상의 성격 ... 188
        3) 역사적 상상력 요소 ... 190
      2. 구조적 상상 ... 192
        1) 구조적 상상의 개념 ... 192
        2) 보간 또는 삽입 ... 193
        3) 자료의 대안적 해석 ... 196
      3. 감정이입적 이해 ... 197
        1) 감정이입의 개념 ... 197
        2) 역사적 감정이입의 성격 ... 200
        3) 역사적 감정이입의 단계 ... 204
        4) 감정이입적 역사 이해 비판 ... 209
   Ⅲ. 역사 해석과 판단 ... 213
      1. 역사 해석 ... 213
        1) 역사 해석의 개념 ... 213
        2) 역사 해석의 형태 ... 217
      2. 역사적 판단 ... 219
        1) 역사적 판단의 개념 ... 219
        2) 역사적 판단의 기능 ... 221
        3) 가치 판단 ... 222
   Ⅳ. 역사 이해와 역사 수업 ... 226
      1. 역사 학습에서 이해의 의의 ... 226
        1) 생생하게 다가오는 역사 수업 ... 226
        2) 학습자의 상상력 자극 ... 227
      2. 역사교육 목표로서 역사 이해 ... 228
        1) 이해와 이해력 ... 228
        2) 역사 이해력의 요소 ... 233
      3. 역사 이해를 위한 역사 학습 ... 237
        1) 사료를 활용한 역사 이해 ... 237
        2) 추체험이나 감정이입을 통한 역사 학습 ... 242
4장 역사적 설명과 역사교육
   Ⅰ. 역사적 설명의 개념 ... 253
      1. 설명의 의미와 필요성 ... 253
      2. 역사 설명의 이론 논의 ... 255
      3. 역사적 설명의 성격 ... 258
   Ⅱ. 일반적 역사 설명 ... 261
      1. 개념과 용어의 설명 ... 262
      2. 총괄적 설명 ... 265
      3. 비교적 설명 ... 268
      4. 유추에 의한 설명 ... 270
      5. 인과적 설명 ... 274
   Ⅲ. 과학적 역사 설명 ... 277
      1. 연역적-법칙적 설명 ... 278
      2. 귀납적-확률적 설명 ... 282
      3. 발생적 설명 ... 285
      4. 설명 스케치 ... 289
   Ⅳ. 인간의 행위 설명 ... 291
      1. 합리적 설명 ... 292
      2. 성향적 설명 ... 298
5장 역사적 사고
   Ⅰ. 역사적 사고의 성격 ... 307
   Ⅱ. 역사적 사고의 이론 ... 311
      1. 영역 중립 인지 이론 ... 312
        1) 피아제 인지 발달론 ... 312
        2) 피아제-필-할람 모델 ... 317
        3) 역사의식의 유형과 발달 ... 327
        4) 분류 능력과 시간 개념 ... 332
      2. 영역 고유 인지 이론 ... 336
        1) 피아제-필-할람 모델 비판 ... 336
        2) 역사적 사고의 영역적 특성 ... 339
        3) 인증적 사고 ... 343
        4) 내러티브적 사고 ... 350
   Ⅲ. 생각 습관으로서의 역사적 사고 ... 353
   Ⅳ. 역사적 사고의 구성 요소 ... 361
      1. 역사적 사고력의 구성 요소 ... 361
        1) 연대기 파악력 ... 362
        2) 역사적 탐구력 ... 363
        3) 역사적 상상력 ... 366
        4) 역사적 판단력 ... 368
      2. 사고 기능의 상세화 ... 371
        1) 연대기적 사고 ... 373
        2) 역사 이해 ... 374
        3) 역사 분석과 해석 ... 375
        4) 역사 연구 능력 ... 377
        5) 역사 쟁점 분석과 의사결정 ... 379
   Ⅴ. 역사적 사고의 연구 방향 ... 382
찾아보기 ... 393