제1부 <B><FONT color ... #0000
   제1장 서론 ... 3
      1. 연구의 필요성 및 목적 ... 3
      2. 본서의 구성 및 활용 ... 4
   제2장 <B><FONT color ... #0000
      1. 영유아를 위한 문학교육의 중요성 ... 8
      2. 영유아를 위한 문학의 장르와 도서의 분류 ... 9
        (1) 문학의 장르 ... 9
        (2) 도서의 형태 및 장르에 의한 분류 ... 10
      3. 문학작품의 선정 기준 ... 12
      4. 문학과 교육과의 관계 ... 14
      5. 총체적 언어교육과 문학적 접근 ... 15
      6. 영유아 문학교육 프로그램의 유형 분류 ... 18
        (1) 문학 감상 프로그램 ... 18
        (2) 문학 교육 프로그램 ... 18
        (3) 문학에 기초한 교과교육 프로그램 ... 25
        (4) 문학에 기초한 통합교육 프로그램 ... 26
        (5) 책 주제 중심의 문학교육 프로그램 ... 27
   제3장 영유아의 개념 형성과 교육 계획 ... 31
      1. 영유아의 개념 형성과 발달 ... 31
      2. 영유아를 위한 개념 학습의 분류 ... 32
      3. 운영시 주의점 ... 33
      4. 연령별 교육 계획 ... 34
   제4장 <B><FONT color ... #0000
      1. 교육목표 ... 36
      2. 교육내용 ... 37
      3. 교수-학습방법 ... 38
        (1) 그림동화책 선정하기 ... 38
        (2) 그림동화책 감상하기 ... 38
        (3) 문학작품 감상 후 느낌과 감정에 대해 이야기하기 ... 40
        (4) 동화내용 인식하기 ... 40
        (5) 주제망 구성하기 ... 41
        (6) 총체적 언어 활동의 구성 및 전개하기 ... 42
      4. 교사의 역할 ... 43
      5. 환경 구성 ... 44
      6. 전시 및 평가 ... 46
        (1) 관찰에 의한 평가 ... 47
        (2) 검사도구에 의한 평가 ... 49
        (3) 영유아의 작품을 통한 평가 ... 52
제2부 <B><FONT color ... #0000
   1. 피터의 의자 ... 57
   2. 배고픈 애벌레 ... 82
   3. 일곱 마리 눈 먼 생쥐 ... 100
   4. 꼬마 곰 코듀로이 ... 124
   5. 으뜸 헤엄이 ... 143
   6. 엄마의 의자 ... 164
   7. 빨간 모자 ... 185
   8. 토끼와 자라 ... 203
   9. 벌거벗은 임금님 ... 225
   10. 바람과 해님 ... 244
   11. 검피아저씨의 뱃놀이 ... 263
   12. 꼬까신 ... 288
   13. 작은 별 ... 304
   14. 꼬마야 꼬마야 ... 324
참고문헌 ... 339
찾아보기 ... 341