서문 ... 6
첫째마당 공간
   삶의 근본 조건으로서의 공간 ... 17
   집이라는 공간 ... 22
      집, 공간구성과 공간체험을 위한 기본적 자리
      집, 의미 지향성을 담아내는 자리
   학교공간 건축을 둘러싼 이야기 셋 ... 28
      일본의 자유학원
      리텔마이어 교수의 학교건축 연구
      러시아의 아름다운 학교운동
   학교공간의 교육학적 조성을 위한 제안 ... 42
      철학이 녹아있는가?
      몸과 마음에서 느끼고 누릴 합리성가 안정성
      아늑함과 트임
      삶의 분지화와 전체성
      민주적 공간과 통제의식-권위주의적 공간
      아름다움
      내면성
      생동성
      전통과의 교류
      생태적 시각
      함께하는 집짓기 프로젝트
   상상력이 살아있는 학교 공간 ... 92
   〈부록 1〉지체장애의 한계를 넘어서 ... 99
   〈부록 2〉학교공간 건축에서 고려할 사항들 ... 105
둘째마당 시간
   인간, 시간적 존재 ... 117
   삶의 계획으로서의 시간과 희망 ... 122
      삶을 위한 계획과 삶의 형식
      공자가 그렇게 말한 까닭
      삶의 계획이 좌초하다 - '희망'을 말하기 위한 기회
   학교교육 현장에서 시간이라는 문제 ... 137
      기계화되고 표준화된 시간, 그리고 빠른 속도
      서양의 옛 가르침-수도원의 '감속 명령'
      시간과 권력욕구에 관한 명상
      소위 '조기교육'이라는 것이 요구하는 빠르기
      빠른 속도와 '속사포 문화', '느린 속도와 느린 아이'
      옛 선비의 하루생활
      논어에서의 시습(時習)이라는 뜻
      시간을 넉넉하게 쓰는 '여유학습'
      자발성과 율동이 경험되는 시간표 짜기
      파편화된 시간과 몰두하는 힘
      시간, 죽음, 영원에 관한 물음
셋째마당 소리
   소리, 모든 생명체가 저마다 내는 목소리 ... 185
   소리 - 가르침과 배움의 자리에서 ... 192
      인간 형성과 언어와 음악을 위한 소리
      마음을 이끄는 소리
      불러일으키는 소리, 타악기, 전혀 다른 음악수업
      소리와 몸가집에 관한 옛사람들의 감각
      소리 내어 읽기
      음악, 철학, 문학
      볼 수 있는 말, 볼 수 있는 음악-오이리트미
      소리와 또 다른 과학수업
      고요한 소리, 내적 고요, 종교적 세계
      잃어버린 식물의 언어-자연의 소리는 들을 수 있는가?
      작은 목소리로 말하는 이유
      소리와 음악을 통한 치료기법
   소리 없는 소리를 들을 수 있다면 ... 255
넷째마당 색채
   색채에 의한 세계 경험 ... 259
      색채에 대한탄성
      색채를 입은 만물
   색채가 존재하는 이유―괴테의 색채론과 교육적 함의 ... 263
      괴테가 이해하는 색채라는 현상
      색채가 내면적 형성력
   슈타이너의 색채론과 교육적 함의 ... 269
   색채 체험과 표현을 통한 내면의 형성 ... 275
      색채와 빛의 경험
      자연에서 취한 색
      그림으로 그려본 색채
      색채, 과학적으로 해명해보기
      이야기로 경험하는 색채의 세계
      시와 동시로 경험하는 색채
      가곡에서 만나는 색채
      학교공간의 색채
      옷 색과 화장 색
      색채심리학과 미술치료요법
   우리 색은 어디에? - 교육적 물음으로서 ... 308
      오색 한지공예 색
      흰 옷과 흰색
      도자기색
      오늘날은 어떠한가?
   잃어버린 진실 - 종교적 색채와 빛 ... 327