책을 펴내며 ... 3
제1부 <B><FONT color ... #0000
   제1장 교육의 최근 동향과 미술교육 ... 12
      1. 패러다임의 변화와 교육 ... 12
      2. 교육 현상의 재개념화 ... 26
      3. 미술교육의 비전과 재개념화 ... 46
   제2장 <B><FONT color ... #0000
      1. 의미 만들기 담론과 사회구성주의 ... 59
      2. 프로젝트 학습 ... 67
      3. 다매체 순환 학습 ... 79
      4. 대화를 통한 학습 ... 94
제2부 <B><FONT color ... #0000
   제1장 어린이 미술에 대한 이해 ... 112
      1. 어린이 미술에 대한 다양한 견해 ... 112
      2. 미술표현발달 과정에 대한 이해 ... 117
      3. 표현 특성에 따른 발달 과정 ... 124
   제2장 <B><FONT color ... #0000
      1. 어린이마다 다른 학습의 경로 ... 128
      2. 근접발달지역과 다매체 순환에 의한 지원 ... 138
      3. 초기 그림 구성을 위한 지원 ... 215
      4. 움직임 표현을 위한 지원 ... 219
      5. 공간감 표현을 위한 지원 ... 231
      6. 의미 만들기를 위한 지원 ... 244
      7. 비가시적인 것을 가시화하기 위한 지원 ... 265
      8. 색감 발달을 위한 지원 ... 279
      9. 표현전략 고안을 위한 지원 ... 288
      10. 표현위기 극복을 위한 지원 ... 303
제3부 <B><FONT color ... #0000
   제1장 스스로 학습하는 아동 ... 316
      1. 스스로의 기대치에 의한 강력한 성취 ... 317
      2. 조우로부터 깊어진 탐색 ... 321
      3. 의미부여로 시작된 이야기 ... 324
      4. 예기치 못한 의미의 발현 : "다 달라도 허락해 주는 공원 - 살아 있는 땀방울 죽은 땀방울" ... 327
   제2장 소그룹 장기 프로젝트 사례 ... 334
      1. 태어나는 그림 : "살아 있다는 건" ... 334
      2. 비가시적인 것의 가시화 : "두려움으로부터 생겨나는 과욕" ... 377
참고문헌 ... 399