서문 ... 4
역자 서문 ... 8
Chapter 1 서론: 움직임에서의 교육 - 움직임을 통한 교육 ... 13
Chapter 2 오늘날 유아기: 움직이는 유아기 ... 19
   2.1 놀이와 움직임 - 유아의 기본 활동과 표현 방식 ... 21
   2.2 변화된 유아기 - 변화된 놀이 ... 25
   2.3 유아교육을 위한 해결책 ... 27
Chapter 3 유아발달을 위한 신체 경험과 움직임 경험의 의미 ... 31
   3.1 자아발달 ... 32
   3.2 사회성 발달 ... 40
   3.3 인지발달 ... 48
   3.4 건강과 안녕 ... 64
Chapter 4 움직임교육의 발달심리학적 기초 ... 73
   4.1 발달과 인지의 중요성 ... 78
   4.2 운동발달 ... 83
   4.3 언어와 움직임 ... 91
   4.4 놀이의 발달과 의미 ... 98
   4.5 유아의 학습 ... 106
   4.6 발달과 동기의 중요성 ... 112
Chapter 5 교육기관 - 유아발달의 지원과 보조 ... 125
   5.1 가정 ... 127
   5.2 부모 및 자녀 그룹과 놀이그룹 ... 134
   5.3 크립페(Krippe)／영유아 보육기관 ... 143
   5.4 유치원 ... 146
   5.5 호르트(Hort)／방과 후 보육기관 ... 149
   5.6 유치원에서의 혼합연령 그룹 ... 152
Chapter 6 움직임교육의 교육적 근간 ... 157
   6.1 교육적 행동이론 ... 159
   6.2 기본교육학적 움직임교육 컨셉트 ... 164
   6.3 상황중심적 움직임교육 ... 166
   6.4 움직임교육의 목적과 내용 ... 171
   6.5 방법적 측면 ... 179
   6.6 개방적 움직임활동 ... 184
   6.7 "움직임수업"의 계획과 실행 ... 188
   6.8 아동의 발달에 관여하는 교사 ... 197
Chapter 7 심리운동교육 ... 205
   7.1 심리운동 - 인지와 움직임을 통한 발달증진 ... 206
   7.2 경험중심적 프로그램은 의미 있는 경험이다 ... 208
   7.3 심리운동 기구 ... 218
Chapter 8 움직임 공간 - 움직임 기구 ... 223
   8.1 움직임 공간 조성 ... 225
   8.2 기구와 도구들 ... 228
   8.3 실외놀이 ... 234
   8.4 움직임활동에 대한 안전관리감독의 의무 ... 241
Chapter 9 움직임 유치원 ... 245
참고문헌 ... 249
역자 소개 ... 256